Més enllà de la seva materialització i de les concepcions diverses formulades al respecte, el PLE (Personal Learning Environment, que es pot traduir per Entorn Personal d’Aprenentatge) és una estructura que aflora naturalment de l’activitat d’aprenentatge a la xarxa. No és, doncs, ni un artefacte, ni un enfocament pedagògic, ni un conjunt d’estratègies, ni un conglomerat de coneixements, ni un repositori de recursos, ni una xarxa d’aprenentatge distribuït. Tanmateix, pot ser tot això a la vegada. De la mà de diversos autors i autores que han fet aportacions al voltant d’aquest concepte, aquest article ofereix una reflexió oberta sobre la naturalesa del PLE, en tant que fenomen que traspassa els límits que separen l’aprenentatge formal i informal, els àmbits personal i social, i fins i tot les dimensions material i immaterial, i que juga un paper cada cop més destacat en l’aprenentatge al llarg de la vida de les persones, en una societat on la hibridació entre el món material i el digital és una realitat.