Temps d'Educació
2n semestre 2022
- Suport institucional: Maria Rosa Buxarrais (directora de l’Institut de Desenvolupament Professional–ICE), Mercedes Gracenea (cap de la Secció de Publicacions), Roser Boix (degana de la Facultat d’Educació), Concepció Amat Miralles (vicerectora de Política Docent), Pilar Delgado Hito (vicerectora de Política Acadèmica i Qualitat), Jordi Matas Dalmases (vicerector de Relacions Institucionals, Comunicació i Política Lingüística) i Raúl Ramos Lobo (vicerector de Política d’Internacionalització)
- Direcció: Conrad Vilanou (Universitat de Barcelona)
- Adjunt a direcció: Enric Prats (Universitat de Barcelona)
- Cap de Redacció: Àngel Pascual (Universitat de Barcelona)
- Compaginació i correcció de textos: Miquel Tormo, Cristina Fernández Lucena i Serveis Lingüístics de la UB
Temps d’Educació està subjecta a la llicència Creative Commons Reconocimiento-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0). Podeu consultar la llicència completa a:
La revista no es fa responsable de les idees i opinions expressades en els articles.
Per a enviament d'articles, consulteu la pàgina de Normes de publicació.
La revista es publica amb periodicitat semestral.
Els originals són avaluats habitualment per dos experts externs a la institució de l'autor/a en l’àrea de coneixement de la pedagogia, amb un sistema de revisió per parells i doble cec per tal d’assegurar l’anonimat d’autors i revisors. Quan sigui necessari, en produir-se una disparitat de criteris en els dos informants, es demanarà una tercera avaluació de l'article en qüestió a una persona externa a la institució de l'autor/a. Un cop feta l’avaluació, l’autor rebrà la resposta de la direcció de la revista, tant si l’article ha estat rebutjat com si ha estat acceptat, i indicant-ne, si és el cas, els canvis necessaris i els suggeriments de millora que indiquen els informes, així com altres criteris editorials de la revista que calgui adaptar. El període de tramitació de l'avaluació no superarà els tres mesos. Si escau, l’autor/a podrà tornar a presentar l’original, que serà novament avaluat.
La revista va destinada al públic interessat en la teoria i la praxi de la pedagogia, les ciències de l’educació i la formació en tots els àmbits i nivell, des d'un punt de vista reflexiu i científic.
Els articles poden estar escrits en català, castellà, anglès, francès, portuguès i italià.
Els autors que publiquen en aquesta revista estan d’acord amb els termes següents:
1. Els autors conserven els drets d’autoria i atorguen a la revista el dret de primera publicació, amb l’obra disponible simultàniament sota una Llicència d’atribució de Creative Commons de Reconeixement-NoComercial-SenseObraDerivada, que permet compartir l’obra amb tercers, sempre que aquests en reconeguin l’autoria i la publicació inicial en aquesta revista.
2. Els autors són lliures de fer acords addicionals independents per a la distribució no exclusiva de la versió de l’obra publicada a la revista (com ara la publicació en un dipòsit institucional), sempre que se’n reconegui la publicació inicial en aquesta revista.
Dipòsit legal: B-23.289-2012
ISSN: 2014-7627
Monografia: Reflexions pedagògiques a propòsit d’una pandèmia
Isabel Sánchez-Guerrero és professora associada del Departament de Teoria i Història de la Facultat d’Educació de la Universitat de Barcelona. Llicenciada en Pedagogia i doctoranda del programa Edu-cació i Societat de la mateixa universitat. Membre de TRALS (Transicions Acadèmiques i Laborals). L’àmbit professional i d’estudi és l’orientació al llarg de la vida i la inclusió educativa. ORCID: 0000-0001-6651-0247. Adreça electrònica: isabel.sanchez@ub.edu
Pilar Figuera és professora Titular d’Universitat del Departament de Mètodes d’Investigació i Diagnòstic en Educació de la Facultat d’Educació de la Universitat de Barcelona. Doctora en Pedagogía. Membre de TRALS (Transicions Acadèmiques i Laborals). Els àmbits d’estudi són l’orientació i les transicions acadèmiques i laborals. ORCID: 0000-0002-5194-5085. Adreça electrònica: pfiguera@ub.edu
Amèlia Tey és professora agregada del Departament de Teoria i Història de la Facultat d’Educació de la Universitat de Barcelona. Llicenciada en Pedagogia, llicenciada en Psicologia i Doctora en Pedagogia. Membre del GREM (Grup en Recerca en Educació Moral). Els àmbits d’estudi principals estan relacionats amb l’aprenentatge, en l’educació moral i en valors. ORCID: 0000-0002-1438-6632. Adreça electrònica: atey@ub.edu
Pilar Figuera és professora Titular d’Universitat del Departament de Mètodes d’Investigació i Diagnòstic en Educació de la Facultat d’Educació de la Universitat de Barcelona. Doctora en Pedagogía. Membre de TRALS (Transicions Acadèmiques i Laborals). Els àmbits d’estudi són l’orientació i les transicions acadèmiques i laborals. ORCID: 0000-0002-5194-5085. Adreça electrònica: pfiguera@ub.edu
Amèlia Tey és professora agregada del Departament de Teoria i Història de la Facultat d’Educació de la Universitat de Barcelona. Llicenciada en Pedagogia, llicenciada en Psicologia i Doctora en Pedagogia. Membre del GREM (Grup en Recerca en Educació Moral). Els àmbits d’estudi principals estan relacionats amb l’aprenentatge, en l’educació moral i en valors. ORCID: 0000-0002-1438-6632. Adreça electrònica: atey@ub.edu
A escala global, l’activitat d’estudiants i docents de l’etapa d’educació d’adults s’ha alterat a partir de la crisi sanitària per la COVID-19. La literatura publicada en el transcurs dels mesos següents mostra que la temàtica ha estat present en diversos articles de reflexió i d’investigació. L’anàlisi de l’activitat científica permet identificar les fortaleses, els nous marcs de referència i les necessitats emergents en el nou escenari, amb una visió de l’aprenentatge al llarg i ample de la vida. Comprendre quin ha estat l’impacte de la pandèmia en l’educació d’adults i quines són les noves condicions per a l’aprenentatge ens permet reflexionar sobre les accions que caldria desenvolupar, des de les institucions, per situar l’educació d’adults com un element clau que permet assolir els objectius orientats al desenvolupament ètic, cívic, social, cultural i laboral, i a la promoció personal.
< Torneu
