Monografia: Reflexions pedagògiques a propòsit d’una pandèmia
Sánchez-Guerrero, Isabel; Figuera, Pilar; Tey, Amèlia
Résumé
Sur le plan international, l'activité des étudiants et des enseignants dans l’éducation des adultes a changé depuis la crise sanitaire de la -19. La littérature publiée au cours des mois suivants montre que le sujet a été présent dans plusieurs articles de réflexion et de recherche. L'analyse de l'activité scientifique permet d'identifier les points forts, les nouveaux cadres de référence et les besoins émergents dans le nouveau scénario, avec une approche d'apprentissage tout au long et au large de la vie. Comprendre l'impact de la pandémie sur l'éducation des adultes et les nouvelles conditions pour l’apprentissage nous permet de réfléchir sur les actions que les institutions doivent concevoir, afin de faire de l'éducation des adultes un élément clé pour atteindre les objectifs orientés vers le développement éthique, civique, social, culturel, ainsi que le travail et la promotion personnelle.
Mots-clé: apprentissage tout au long de la vie, COVID-19, éducation des adultes, orientation, pandémie
Réception de l'original: 01/05/2021
Acceptation de l'article: 22/04/2022