Temps d'Educació
2n semestre 2021
- Consell editorial: Maria Rosa Buxarrais (directora de l’Institut de Desenvolupament Professional–ICE), Mercedes Gracenea (cap de la Secció de Publicacions), Roser Boix (degana de la Facultat d’Educació), Concepció Amat Miralles (vicerectora de Política Docent), Pilar Delgado Hito (vicerectora de Política Acadèmica i Qualitat), Jordi Matas Dalmases (vicerector de Relacions Institucionals, Comunicació i Política Lingüística) i Raúl Ramos Lobo (vicerector de Política d’Internacionalització)
- Direcció: Conrad Vilanou (Universitat de Barcelona)
- Cap de Redacció: Enric Prats (Universitat de Barcelona)
- Compaginació i correcció de textos: Miquel Tormo i Serveis Lingüístics de la UB
Temps d’Educació està subjecta a la llicència Creative Commons Reconocimiento-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0). Podeu consultar la llicència completa a:
La revista no es fa responsable de les idees i opinions expressades en els articles.
Per a enviament d'articles, consulteu la pàgina de Normes de publicació.
Temps d’Educació realitza una avaluació dels articles pel sistema de doble cec per pars. La revista està indexada a RACÓ, CBUC (Universitats de Catalunya), Ulrich (Pro Quest), In-Recs (Universidad de Granada), CARHUS (Generalitat de Catalunya), ISOC (CSIC), Dialnet (Universidad de la Rioja), Latindex (UNAM, Mèxic), ERIH (European Science Foundation), Francis-Inist (CNRS), Sociological Abstracts (Pro Quest, Bathesda), OEI (Estados Iberoamericanos), DICE (CSIC), MIAR (UB), RESH (CCHS) i REDINET (MECD).
Dipòsit legal: B-23.289-2012
ISSN: 2014-7627
REFLEXIONS I ASSAIGS
Doctor en Pedagogia i professor dels Estudis de Psicologia i Ciències de l’Educació de la Universitat Oberta
de Catalunya (UOC). Coordinador del Laboratori d’Educació Social (LES-UOC). Autor de diverses publicacions, el seu treball se centra en qüestions vinculades a la formació d’educadors i educadores socials i la reflexió sobre els reptes educatius contemporanis. Adreça electrònica: jsolebla@uoc.edu
de Catalunya (UOC). Coordinador del Laboratori d’Educació Social (LES-UOC). Autor de diverses publicacions, el seu treball se centra en qüestions vinculades a la formació d’educadors i educadores socials i la reflexió sobre els reptes educatius contemporanis. Adreça electrònica: jsolebla@uoc.edu
«Aprendre a cel descobert, sense sostre ni recer» pretén evocar una imatge; la imatge
de la intempèrie en la qual creixen les noves generacions en l’època actual. Es tracta,
doncs, d’una metàfora que ens permet parlar de la seva soledat, així com les diferents
formes que adopta avui la desorientació que els envolta, que és també la nostra, la dels
adults que estem cridats a fer-nos càrrec de la seva educació.
de la intempèrie en la qual creixen les noves generacions en l’època actual. Es tracta,
doncs, d’una metàfora que ens permet parlar de la seva soledat, així com les diferents
formes que adopta avui la desorientació que els envolta, que és també la nostra, la dels
adults que estem cridats a fer-nos càrrec de la seva educació.
< Torneu
