Au cours de ces cinq dernières années, nous avons suivi l'expérience transformatrice des Semilleros de investigación en Colombie, au Chili et au Brésil, axée sur la formation pédagogique des jeunes étudiants universitaires, la création d'espaces de recherche avec les enfants et la pratique transformatrice de leur territoire, trois réalités différentes et avec des propositions d'action liées aux universités et aux actions de promotion d'autres r -existences dans notre Abya Yala. L'objectif principal de cet essai est de partager les différentes expériences de formation des enseignants, issues de la rencontre interculturelle de professeurs et d'étudiants universitaires, qui ont souhaité offrir un espace alternatif aux programmes d'études et à la recherche académique. Le texte présente ainsi le bilan de ces actions et la voie indirecte qui permet des rencontres pédagogiques transformatrices et des pratiques décoloniales, qui soutiennent la communalité des faits et, paradoxalement, leurs singularités