L'objectiu d'aquest article és cartografiar els viatges pedagògics a l'exterior finançats amb la participació del govern brasiler amb propòsits relacionats amb l'estructuració de l'educació tècnica brasilera de 1909 a 1946, a partir del que s’ha trobat a la historiografia sobre el tema. Els marges temporals es refereixen a la implantació d’Escoles d’Aprenentatges Artesanals i de la Comissió Brasilera-Americana d'Educació Industrial, importants en la sistematització de l'ensenyament tècnic nacional. El concepte de viatges educatius corrobora la recerca bibliogràfica i documental, principalment en diaris de l'època –a través de l'Hemeroteca Digital brasilera –, però també en altres fonts com correspondència, fotografies. Així es detecten, doncs, els viatges a Europa i a Amèrica per tal de participar en esdeveniments temàtics, com el Congrés Internacional d'Educació Professional celebrat a Roma, el 1936, i/o visites tècniques, com a Alemanya, França, Suïssa i els Estats Units d'Amèrica, a més d'enquestes i execució efectiva de contractes. També s’intenta destacar als viatgers, el context i la durada de la missió i les repercussions ja assenyalades en la historiografia. Algunes d'elles es van dilucidar després de consultar fonts de l'època. L'estudi contribueix al camp de la història de l'educació professional, assegurant la circulació d'idees i models per a l'educació tècnica al Brasil