Le présent article a pour objectif d’engager une réflexion sur l’importance de la figure des professeurs de musique pour la configuration de cette matière par rapport aux indications figurant dans le projet éducatif d’enseignement primaire de l’établissement. Cette étude qualitative porte principalement sur le cas de l’école Joan Juncadella (Sant Vicenç dels Horts) et les données ont été collectées par le biais d’entretiens, d’un examen documentaire et d’observations des classes de musique et d’autres matières tout au long de l’année scolaire. Les informations recueillies ont ensuite été contrastées avec les données provenant de l’école Nabí (Barcelone) et de l’école des Encants (Barcelone). À en juger d’après les résultats obtenus, le profil de spécialiste – quand celui-ci est stable dans l’établissement scolaire – est un élément clairement déterminant pour l’approche de l’éducation musicale, et qui peut même s’avérer plus important que la ligne méthodologique générale de l’école.