Se presenta el Portfolio Europeo de las Lenguas en versión electrónica (ePEL+14) recientemente validado por el Consejo de Europa. El propósito es describir esta innovación educativa en la docencia universitaria de los Erasmus Intensive Language Courses (EILC) y conocer la opinión de los profesores universitarios de lengua catalana de la Red Vives participantes en la primera preexperimentación con esta innovación en el curso 2011-2012. Se realizó una encuesta después de un taller del ePEL+14 en los EILC. El cuestionario ad hoc contenía cuatro dimensiones: variables sociodemográficas, conocimiento previo del PEL y ePEL, materiales de soporte para implementarlo y consecuencias de su uso en el aprendizaje de la lengua. La valoración fue positiva, especialmente por la adecuación de la herramienta tecnológica y las funcionalidades informativas y pedagógicas para al aprendiz de lenguas. Sin embargo, también señalan una influencia moderada en el aprendizaje de la lengua y cultura.