Introducció
L'inqüestionable incapacitat de l'actual model de democràcia «representativa» i dominant, pel que fa a l'eliminació de las injustícies i desigualtats, ens obliga a repensar tant la correlació de forces entre ciutadania i Govern com els conceptes que cadascun engloba. De fet, ens enfrontem, actualment, a una crisi del model de governabilitat delegada i del concepte liberal de la ciutadania exclusivament com estatus formal. Enmig d'aquesta crisi, sorgeixen experiències de participació de la societat civil com una eficaç estratègia política per a la materialització dels drets ciutadans bàsics. Algunes d'aquestes apunten cap a un model de ciutadania crítica i activa que transcendeix els límits de la ciutadania liberal, instituint un tipus de democràcia d'«alta intensitat», protagonista i radicalment participativa. És a partir de l'experiència de participació en un moviment social popular, i dels sentits i sentiments de pertinença a la identitat de classe que produeix, que aquest estudi analitza el procés pedagògic de formació ciutadana en la dinàmica de lluita i resistència del Moviment dels Treballadors Rurals Sense Terra del Brasil (MST).