MONOGRAFIA: INFÀNCIA, ARQUITECTURA I EDUCACIÓ ALS PAÏSOS CATALANS
Arquitecte per la UPC i doctor en Arts i Educació per la UB. Ha treballat a Primària, ensenyant arquitectura a alumnes de 6 a 12 anys, i a Secundària i Batxillerat, com a professor de Dibuix, Matemàtiques i Tecnolo-gia. La seva tesi doctoral El procés d'adquisició de la noció de VOLUM. Una recerca basada en la pràctica sobre les capacitats espacials i el pensament tridimensional, per al seu desenvolupament a l'Educació Primària (2017) ex-plora el desenvolupament de les capacitats espacials i de com s'adquireix la noció de volum en infants de 6-7 anys. Ha estat assessor del programa Magnet en aliança amb el Col·legi Oficial d’Arquitectes de Cata-lunya. Adreça electrònica: rpineda3@xtec.cat
L'arquitectura no ha disposat abans d'un espai curricular propi en les matèries que conformen els continguts oficials dels ensenyaments obligatoris, ja sigui a Infantil, Pri-mària o Secundària, així com tampoc a Batxillerat.