Temps d'Educació
2n semestre 2018
  • Consell editorial:
  • Xavier Triadó (director de l’Institut de Desenvolupament Professional–ICE), Mercedes Gracenea (cap de la Secció de Publicacions), Roser Boix (degana de la Facultat d’Educació), Mercè Puig Rodríguez-Escalona (vicerectora d’Estudiants i Política Lingüística), Amelia Díaz Álvarez (vicerectora de Docència i Ordenació Acadèmica)

  • Direcció:
  • Conrad Vilanou (Universitat de Barcelona)

  • Cap de Redacció:
  • Enric Prats (Universitat de Barcelona)

  • Compaginació i correcció de textos:
  • Cristian Frutos, Judit Sabido, Patrícia Adan i Serveis Lingüístics de la UB

    Temps d’Educació està subjecta a la llicència Creative Commons Reconocimiento-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0). Podeu consultar la llicència completa a:
    Licencia de Creative Commons

    La revista no es fa responsable de les idees i opinions expressades en els articles.

    Per a enviament d'articles, consulteu la pàgina de Normes de publicació.

    Temps d’Educació realitza una avaluació dels articles pel sistema de doble cec per pars. La revista està indexada a RACÓ, CBUC (Universitats de Catalunya), Ulrich (Pro Quest), In-Recs (Universidad de Granada), CARHUS (Generalitat de Catalunya), ISOC (CSIC), Dialnet (Universidad de la Rioja), Latindex (UNAM, Mèxic), ERIH (European Science Foundation), Francis-Inist (CNRS), Sociological Abstracts (Pro Quest, Bathesda), OEI (Estados Iberoamericanos), DICE (CSIC), MIAR (UB), RESH (CCHS) i REDINET (MECD).

    Dipòsit legal: B-23.289-2012
    ISSN: 2014-7627


 
 
Monografia: L'aprenentatge cultural, identitats europees i compromís social
Žanete Grende, Uldis Eglavs 


Resum
Els museus són part d’una tradició antiga, i per això mateix requereixen modernitzar-se i reavaluar-se per garantir que no quedin desactualitzats. Malgrat això, podria pensar-se que els museus, les biblioteques i altres institucions culturals estan exempts d’aquesta necessitat, atès que estan involucrats en activitats històriques i de conservació. No compartim aquest punt de vista, ja que la cultura forma part, sobretot, de la humanitat i de l’economia. Aquest estudi de cas examina les activitats dutes a terme per la Fundació Viegli per complementar el seu museu i la seva missió. Creiem que aquest enfocament és una de les noves maneres com poden funcionar els museus. Aquest modus operandi va emergir justament perquè es va concebre l’organització del museu d'una manera moderna, sense que les idees tradicionals suposessin una càrrega.
Paraules clau: Museu, aprenentatge cultural exploratori, estudi de cas, indústria cultural, Telpas Pavasaris

Recepció de l'original: 26/04/2018
Acceptació de l'article: 04/09/2018