Temps d'Educació
2n semestre 2023
  • Suport institucional:
  • Maria Rosa Buxarrais (directora de l’Institut de Desenvolupament Professional–ICE), Mercedes Gracenea (cap de la Secció de Publicacions), Silvia Burset (degana de la Facultat d’Educació), Concepció Amat Miralles (vicerectora de Política Docent), Pilar Delgado Hito (vicerectora de Política Acadèmica i Qualitat) i Markus González Beilfuss (vicerector de Política d’Internacionalització)

  • Direcció:
  • Conrad Vilanou (Universitat de Barcelona)

  • Adjunt a direcció:
  • Enric Prats (Universitat de Barcelona)

  • Cap de Redacció:
  • Àngel Pascual (Universitat de Barcelona)

  • Compaginació i correcció de textos:
  • Sofía Caballero i Serveis Lingüístics de la UB

    Temps d’Educació està subjecta a la llicència Creative Commons Reconocimiento-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0). Podeu consultar la llicència completa a:
    Licencia de Creative Commons

    La revista no es fa responsable de les idees i opinions expressades en els articles.

    Per a enviament d'articles, consulteu la pàgina de Normes de publicació.

    La revista es publica amb periodicitat semestral.

    Els originals són avaluats per dos experts externs a l’equip editorial experts en l’àrea de coneixement de la pedagogia, amb un sistema de revisió per parells i doble cec per tal d’assegurar l’anonimat d’autors i avaluadors. En el cas que es produeixi una disparitat de criteris en els dos informants, es demanarà una tercera avaluació a una persona externa a l’equip editorial. Un cop feta l’avaluació, l’autor rebrà la resposta de la direcció de la revista, tant si l’article ha estat rebutjat com si ha estat acceptat, i indicant-ne, si és el cas, els canvis necessaris i els suggeriments de millora que indiquen els informes, així com altres criteris editorials de la revista que calgui adaptar. El període de tramitació de l'avaluació no superarà els tres mesos. Si escau, l’autor podrà tornar a presentar l’original, que serà novament avaluat. Les seccions de Monografia, d’Estudis i Recerques i de Reflexions i Assaigs requereixen avaluació.

    La revista va destinada al públic interessat en la teoria i la praxi de la pedagogia, les ciències de l’educació i la formació en tots els àmbits i nivell, des d'un punt de vista reflexiu i científic.

    Els articles poden estar escrits en català, castellà, anglès, francès, portuguès i italià.

    Dipòsit legal: B-23.289-2012
    ISSN: 2014-7627


 
 
Monografia
Rodrigo Lagos Berríos es Licenciado en Educación en Filosofia y Profesor de Estado en Filosofia por la Universidad de Santiago de Chile. Actualmente es Estudiante de Doctorado en Filosofia en la Universidad de Viena, Austria. Sus principales líneas de investigación son filosofia de la tecnologia, fenomenología del cuerpo y filosofía de la psiquiatria. ORCID: 0000-0003-3190-3555. Dirección electrónica: rodrigo.lagos.x@gmail.com 


Aquest article s’ocupa d’analitzar i posar en evidència la concepció del cos que es troba implícita a les visions transhumanistes. En primer lloc, l’article proporciona una breu aproximació al Transhumanisme i explica els seus postulats principals com a moviment. En segon lloc, es plante-ja que al Transhumanisme subjau una idea del cos com a «màquina reparable» equiparable a la visió mecanicista del cos cartesiana. En tercer lloc, s’introdueix com a comparació la concepció del cos des de l’enfocament fenomenològic (específicament des de Heidegger) per mostrar com el cos posseeix una intencionalitat i intersubjectivitat, i que l’ésser humà és sempre una existència corporal ancorada al món. El Transhumanisme sembla ignorar aquests aspectes en les seves propostes, i continua pensant l’ésser humà de manera escindida (ment i cos) com a dues substàncies que interactuen de manera causal.