Temps d'Educació
2n semestre 2017
- Consell editorial: Xavier Triadó (director de l’Institut de Ciències de l’Educació), Roser Boix (degana de la Facultat d’Educació), Mercè Puig Rodríguez-Escalona (vicerectora d’Estudiants i Política Lingüística), Amelia Díaz Álvarez (vicerectora de Docència i Ordenació Acadèmica)
- Direcció: Conrad Vilanou (Universitat de Barcelona)
- Cap de Redacció: Enric Prats (Universitat de Barcelona)
- Compaginació i correcció de textos: Cristian Frutos, Judit Sabido i Serveis Lingüístics de la UB
Temps d’Educació està subjecta a una llicència Creative Commons 3.0 de Reconeixement - No Comercial. Podeu consultar la llicència completa a:
Aquesta obra està sota una llicència de Creative Commons Reconeixement-NoComercial 4.0 Internacional.
La revista no es fa responsable de les idees i opinions expressades en els articles.
Per a enviament d'articles, consulteu la pàgina de Normes de publicació.
Temps d’Educació realitza una avaluació dels articles pel sistema de doble cec per pars. La revista està indexada a RACD , CBUC (Universitats de Catalunya), Ulrich (Pro Quest), In-Recs (Universidad de Granada), CARHUS (Generalitat de Catalunya), ISOC (CSIC), Dialnet (Universidad de la Rioja), Latindex (UNAM, Mèxic), ERIH (European Science Foundation), Francis-Inist (CNRS), DOAJ (Open Access), Sociological Abstracts (Pro Quest, Bathesda), OEI (Estados Iberoamericanos), DICE (CSIC), MIAR (UB), RESH (CCHS) i REDINET (MECD).
Dipòsit legal: B-23.289-2012
ISSN: 2014-7627
Estudis i recerques
Estudiant del Grau en Educació Infantil a la Universitat Autònoma de Barcelona i Educador de Suport a lEBM El Xalet de la Paperera (Barcelona) des de 2013. Ha exercit també deducador a la Llar dInfants el Pomer (Barcelona) durant dos cursos escolars. Adreça electrònica: Sergi.rmateos@gmail.com
Investigadora Postdoc del Departament de Didàctica de l’Expressió Musical, Plàstica i Corporal de la Universitat Autònoma de Barcelona i Honorary Research Associate de l’Institute of Education de la University College London. Adreça electrònica: Jessica.perez@uab.cat
Investigadora Postdoc del Departament de Didàctica de l’Expressió Musical, Plàstica i Corporal de la Universitat Autònoma de Barcelona i Honorary Research Associate de l’Institute of Education de la University College London. Adreça electrònica: Jessica.perez@uab.cat
La primera infància és una etapa essencial per al desenvolupament de lésser humà. De fet, les experiències que vivim durant aquesta primera etapa determinen les nostres vides i ens permeten crear els fonaments per als aprenentatges posteriors així com les habilitats i estratègies per a fer-ne front (Jordan-Decarbo i Nelson, 2002 Wild, 1999). És per això que considerem que laprenentatge de linfant a les primeres edats ha de ser
global, perquè ha de poder desenvolupar de forma integral habilitats ben diverses (socials, emocionals, cognitives, sensoperceptives i motores) que creïn la base per a tota la vida (Horno, 2004) mitjançant lobservació, lapropiació i lactuació en la situació real dins de relacions socials (Molina, 1997).
global, perquè ha de poder desenvolupar de forma integral habilitats ben diverses (socials, emocionals, cognitives, sensoperceptives i motores) que creïn la base per a tota la vida (Horno, 2004) mitjançant lobservació, lapropiació i lactuació en la situació real dins de relacions socials (Molina, 1997).
< Torneu
