nº 1 - 2007
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 Crèdits / Crédits / Credits

Directora:
Montserrat Pujol Cubells

Secretària:
Montserrat Muñoz Juncosa

Editores:
Ma Pilar Vinardell Martinez-Hidalgo
Mercedes Gracenea Zugarramurdi
Montserrat Pujol Cubells

Publicat per:
Facultat de Farmàcia de la Universitat de Barcelona
GDP (Grup de Dinamització Pedagògica).


ISSN: 1886-6271

 
 Edusfarm - nº 1
 Primavera / Estiu de 2007
 Editora

Montserrat Pujol Cubells


 Comitè científic / Comité científico /
 Advisory Board


Carles Benedi González

Ma Pilar Vinardell Martinez-Hidalgo

Mercedes Gracenea Zugarramurdi

Guillermina Asins Muñoz

Montserrat Pujol Cubells

María Cruz Pellín Mira

Glòria Rosell Pellise

Alejandro Esteller Perez

Mercedes Monteoliva Sánchez

Joaquín José Nieto Gutierrez

Luis F. Alguacil

José Angel Fontenla Gil

Basilio Valladares Hernández

Jorge Antonio Guisantes del Barco

Fernando González Velasco

Juan Carlos Garcia Monteagudo
 

METODOLOGIA DOCENT
 
NUEVAS METODOLOGÍAS DOCENTES: EL USO DE UN CAMPUS VIRTUAL COMO APOYO A LAS CLASES PRESENCIALES
Abradelo, C; Rey-Stolle, MF; Yuste; M
 
RESEÑA

Como un paso hacia la adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior, la Facultad de Farmacia de la Universidad San Pablo CEU ha puesto en marcha la metodología de la evaluación continua. La calificación final obtenida por el alumno refleja tanto los exámenes, los controles, las prácticas, resolución de problemas, trabajos y comunicación virtual. En este trabajo se estudia la utilización de un Campus Virtual en la asignatura de Fisicoquímica como complemento a las clases presenciales. Dicho Campus ha sido ampliamente utilizado por los profesores de dicha asignatura con objeto de facilitar al alumno la comprensión de la misma. También, se describen todas las herramientas que dicho Campus Virtual pone al alcance de los alumnos y se analizan los resultados obtenidos en este curso académico.

 
REVIEW

In order to approach to the European Space of Higher Education, the Faculty of Pharmacy of San Pablo CEU University has established the methodology of the continuous evaluation. The final result obtained by the student reflects the exams, the controls, laboratory, problems resolution, works and virtual communication. In this work, the utilization of a Virtual Campus in the subject Physical Chemistry is studied as a complement to the classroom lessons. This Campus has been widely used by the teachers of the mentioned subject in order to facilitate the comprehension to the students. There are also described all the tools that the student can find in this Virtual Campus and the results obtained during this academic course.

 
 
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