Sumari
Contingut
* Discurs del rector d'inauguració del curs acadèmic 2003-2004
* Memòria del secretari general del curs acadèmic 2003-2004
* Fundació Parc Científic de Barcelona
* Punt UB
III. Docència i atenció a l’estudiant
* Docència
* Resum de dades d'estudiants i professorat
* La recerca a la UB: grups, projectes i recursos
* Fundacions, instituts i centres de recerca
* Activitat internacional institucional
* Participació en programes internacionals d'intercanvi acadèmic i altres modalitats
VI. Serveis de suport a la recerca i a la docència
* Biblioteca de la Universitat de Barcelona
* Institut de Ciències de l'Educació
* Seguretat, salut i medi ambient
* Màrqueting i finançament extern
* Centre d'Innovació, Fundació Bosch i Gimpera
* Serveis Cientificotècnics, àrea de transferència de tecnologia
* Congressos, simposis, jornades i conferències
* Activitat de comunicació i divulgació social
* Ensenyaments de primer i segon cicle i de tercer cicle
DOCÈNCIA I ATENCIÓ A L'ESTUDIANT
Docència
Primer i segon cicle
Durant aquest curs la Universitat de Barcelona ha implantat dues noves titulacions: el segon cicle d'Enginyeria de Materials (títol homologat) i el segon cicle de Formació a les Organitzacions (títol propi). Quant als plans d'estudis, en el curs 2002-2003 s'han implantat els plans d'estudis reformats de Farmàcia i de Ciències Empresarials.
Pel que fa al nombre total d'estudiants matriculats i al nombre d'estudiants nous, s'ha experimentat una lleugera disminució (2,1% i 3,6%, respectivament) respecte del curs passat. Tot i això, la UB ha rebut més demandes en primera preferència —gairebé 13.000— que l'any passat malgrat que la població de 18 anys a Catalunya ha disminuït respecte de l'any 2002 i la ràtio global entre oferta i demanda ha augmentat respecte al curs passat.
Els ensenyaments més sol·licitats en primera preferència van ser Psicologia, Medicina, Ciències Empresarials, Belles Arts i Mestre d’Educació Infantil. Per altra banda, la demanda més elevada es va concentrar en titulacions de ciències de la salut: Medicina, Infermeria, Farmàcia i Odontologia. Quant a les notes de tall, els ensenyaments de Medicina, Publicitat i Relacions Públiques, Odontologia i Ciències Ambientals van situar-se per sobre de 7.
|
|
Estudiants matriculats |
Estudiants nous |
|
Divisió I |
10.862 |
2.400 |
|
Divisió II |
22.434 |
4.609 |
|
Divisió III |
7.422 |
1.467 |
|
Divisió IV |
8.458 |
1.746 |
|
Divisió V |
6.086 |
1.974 |
|
Total |
55.262 |
12.196 |
 |
Respecte al procés de convergència europea cap a l’espai europeu d’educació superior (EEES), la UB ha manifestat des dels inicis un alt grau d'implicació. Així, ha participat en les trobades i sessions de treball organitzades tant en l'àmbit internacional com estatal i ha estat una de les primeres universitats espanyoles que ha engegat experiències pilot per a l'adaptació al nou sistema participant en el disseny d'onze plans d'estudis i títols de grau, que han rebut finançament de l'Agència Nacional de la Qualitat i Acreditació (ANECA), i dels quals és coordinadora de dos: Geologia i Biblioteconomia i Documentació.
Per altra banda, diversos ensenyaments ja han posat en marxa l'adaptació dels seus estudis als nous cànons, bé remodelant els plans docents (Psicologia i Educació Social), bé analitzant i valorant la propera dedicació dels estudiants a les respectives carreres (Ciència i Tecnologia dels Aliments i Enginyeria Electrònica), bé implantant els crèdits ETCS (European Credits Transfer System) a determinades assignatures o cicles (Estadística, Biologia, Biblioteconomia i Documentació) o a l'ensenyament complet (Gestió i Administració Pública, Hoteleria i Turisme-CETT).
Paral·lelament a aquest desenvolupament d'experiències pilot i per tal de donar a conèixer i facilitar l'adaptació als canvis de concepte i metodologia que comportarà l'espai europeu d'educació superior, la UB ha promogut altres accions formatives i informatives. En el marc d’Els Juliols es va celebrar el curs Cap a un nou espai europeu d'educació superior, on es van difondre els principals trets del procés i el grau d'incidència en els diferents col·lectius que conformen la comunitat universitària. També l'ICE ha emprès un pla d'actuacions formatives adreçat al personal de la UB en forma de tallers participatius. Se n'han celebrat tres edicions els mesos de maig, juny i juliol, centrats, el primer, en el treball de l'alumne com a eix de l'organització de l'activitat docent dins l'EEES; el segon, en la redacció dels objectius docents; i el tercer, en les alternatives per a l'avaluació dels nous plans docents.
(Vegeu l’annex “Ensenyaments de primer i segon cicle i de tercer cicle”)
Tercer cicle: doctorats i postgraus
Universitat de Barcelona
En el curs 2002-2003 es van matricular un total de 10.291 estudiants en el conjunt de programes de tercer cicle (doctorats i postgraus) oferts en els diferents centres de la Universitat de Barcelona. D’aquest total, 3.028 corresponen a doctorat i 7.263 a postgrau.
Pel que fa al doctorat, l’oferta ha consistit en noranta-tres programes, cinquanta-vuit dels quals pertanyien als anomenats estables. Durant aquest curs ha tingut lloc la primera convocatòria del Ministeri d'Educació, Cultura i Esports (MECD) per a l'obtenció de la Menció de Qualitat dels programes de doctorat. S'han obtingut catorze mencions, vuit de les quals corresponen a programes interuniversitaris. Dels programes amb menció, tres pertanyen a la Divisió I (Ciència Cognitiva i Llenguatge; Planificació Territorial i Desenvolupament Regional; i Història de les Ciències); un, a la Divisió II (Economia); nou, a la Divisió III (Física Avançada; Biomedicina; Química Analítica del Medi Ambient i la Pol·lució; Nutrició i Metabolisme; Ciències del Mar; Immunologia; Química Teòrica i Computacional; Exploració, Anàlisi i Modelització de Conques i Cinturons Orogènics; i Ciència i Tecnologia de Col·loides i Interfases); i un, a la Divisió IV (Biotecnologia).
D'altra banda, a la convocatòria del Departament d'Universitats, Recerca i Societat de la Informació (DURSI) / Agència de Gestió d'Ajuts Universitaris i de Recerca (AGAUR) d'ajuts a programes d'àrees de ciències socials i humanitats (ADQUA) han obtingut ajuts els programes Antropologia Social i Cultural de la Divisió I i Història i Institucions Econòmiques de la Divisió II. I a la convocatòria del DURSI / AGAUR d'ajuts per a la realització de programes de doctorat i d'estudis de viabilitat en el programa per a l'impuls de la International Graduate School of Catalonia (IGSOC 2003) s'han presentat sis sol·licituds totes les quals han estat concedides. Els programes que han obtingut l'ajut han estat Ciència Cognitiva i Llenguatge, de la Divisió I; Química Orgànica, Biomedicina, Física Avançada i Genètica, de la Divisió IV; i Biotecnologia, de la Divisió IV.
Així mateix, la Comissió de Doctorat va acordar l'inici de les actuacions necessàries per dur a terme l'avaluació interna dels programes de doctorat.
El Consell de Govern ha aprovat la normativa reguladora de la cotutela de tesis doctorals entre la UB i una universitat estrangera, i la Comissió de Doctorat ha aprovat els convenis marc i específic. En total, s'han presentat cinc sol·licituds de cotutela: una, d'un estudiant de la UB i la resta, de diverses universitats estrangeres.
Pel que fa als postgraus, el curs 2002-2003 ha suposat la consolidació de l'oferta formativa que, com en cursos anteriors, ha inclòs les diferents disciplines i s'ha caracteritzat per un elevat grau d'interdisciplinarietat. Cal destacar que l’excel·lència en la recerca en àrees com les ciències experimentals i de la salut ha propiciat una docència de postgrau capdavantera en aquests àmbits. En total s’han ofert 382 programes amb més de 175.000 hores de formació entre màsters, postgraus i cursos d’extensió universitària.
Un aspecte a destacar és la presència d’estudiants estrangers en aquests programes, fet que dóna una idea del grau d’internacionalització del tercer cicle a la UB, basat en la capacitat d’atracció d’alumnat d’arreu del món. En total es van matricular 1.994 estudiants estrangers (un 19,4% del total) dels quals 776 ho van fer a programes de doctorat i 1.218 a programes de postgrau, xifres que suposen un 25,6% i un 16,8%, respectivament, sobre el total de matriculats. Per lloc d’origen, més del 60% d’aquests estudiants provenen d’Amèrica Llatina.
(Vegeu l’annex “Ensenyaments de primer i segon cicle i de tercer cicle”)
 |
Completa aquesta oferta formativa la programada a través de Les Heures de la Fundació Bosch i Gimpera i d’UB Virtual, entitats del Grup UB que afegeixen a l’oferta anteriorment exposada 73.200 hores de formació i 22.600 estudiants.
Les Heures, Fundació Bosch i Gimpera
Des de Les Heures de la Fundació Bosch i Gimpera es posen a l’abast de la societat les capacitats i els coneixements més avançats en totes les disciplines presents en el si de la UB, organitzant la seva oferta formativa segons els següents àmbits de coneixement: MBA i management; RH i processos; dret; economia i finances; comunicació i màrqueting; farmàcia; infermeria; gestió sanitària i salut pública; ortopèdia i traumatologia; salut mental i drogues; medi ambient; prevenció i seguretat; tecnologia i ciències experimentals; urbanisme i territori; cultura i humanitats; educació i qualitat. Durant aquest curs s'han ofert un total 214 cursos, cosa que s'ha traduït en 36.200 hores i 8.600 estudiants.
Per altra banda, la consolidació de la internacionalització ha estat un dels trets característics de l'activitat de Les Heures, FBG, al llarg de 2002, i una de les línies estratègiques de futur. D'aquesta forma es manté una activitat consolidada amb els països següents: Argentina, Andorra, Bolívia, Portugal, Perú, França, Suïssa, República Dominicana i Estats Units. Igualment, es troben en estat de desenvolupament avançat altres programes amb universitats de Mèxic i Brasil. Aquests programes s’imparteixen amb professorat mixt de les universitats participants i habitualment amb doble titulació.
Innovació docent
Durant aquest curs s’ha endegat el Programa de millora i innovació docent (PMID) amb l’objectiu de potenciar el suport a la millora i innovació docent i apropar-la al professorat. Els objectius d'aquest programa són:
· Donar suport a la millora docent, impulsant la incorporació de les tecnologies de la informació i de la comunicació (TIC) i les bones pràctiques a la docència de la Universitat.
· Promoure la innovació docent tant pel que fa al seu caire tecnològic com a la implementació de nous models pedagògics i metodològics.
· Donar suport a projectes de semipresencialitat.
· Impulsar i donar suport al projecte de convergència europea de configuració de l’espai europeu d’educació superior.
Després de l'experiència pilot del curs passat, s'han creat les Unitats de Suport a la Docència (USD) dintre de cada divisió per tal de donar suport al professorat en tot allò relacionat amb la seva tasca i l'ús de les tecnologies de la informació i de la comunicació.
Aquestes unitats han donat suport als projectes docents sorgits en la divisió, donant prioritat als projectes de les convocatòries d'innovació docent així com als grups d'innovació docent existents a la divisió. En aquest suport s’ha inclòs l’assessorament tècnic en la definició del projecte, l’ajuda i la formació en l'entorn a utilitzar, el disseny, la creació i el desenvolupament del projecte, així com l'assessorament pedagògic i metodològic.
Dins de les actuacions de millora i innovació docent destaca l'inici de projectes docents amb suport o finançament de la Universitat, que durant aquest curs ha suposat l’elaboració de 344 projectes. D'aquest conjunt, un centenar han estat finalitzats i cent més corresponen a projectes docents que no provenen de cap convocatòria de projectes d’innovació, sinó de l'activitat habitual de les USD.
ü Distribució de la tipologia de projectes (Taula)
En relació amb els projectes que s’havien iniciat en cursos anteriors, corresponents a la 9a i 10a Convocatòria de Projectes d’Innovació Docent (PID), durant aquest curs han finalitzat un total de 93 projectes, distribuïts entre 5 textos docents, 6 vídeos docents, 28 dossiers electrònics i pàgines web, 26 CD-ROM i dissenys interactius, 14 estudis avaluatius i 17 d'altres plans i accions docents.
També, s’ha posat en marxa la Convocatòria 2003 d’Ajuts a PID, amb una dotació econòmica de 125.000 euros, adreçada a projectes d'innovació que tinguin per objectiu la millora de la docència en el primer i el segon cicle. I, dintre de la convocatòria de la Generalitat de Projectes per a la Millora de la Qualitat Docent a les Universitats Catalanes per al 2003, els professors de la UB han presentat 59 sol·licituds i s’han concedit 28 ajuts (dels 64 concedits al total de les universitat catalanes), cosa que suposa un import global de 232.940 euros.
Fòrum telemàtic
Els tres espais que integren el Fòrum (espai de debat, espai d’informació i espai de formació) han fomentat l'intercanvi d'experiències i la reflexió sobre la tasca docent, i han contribuït a la difusió d’informació sobre seminaris, jornades, cursos i altres activitats adreçades a professors i investigadors.
Dins de l’espai de debat, s’han realitzat activitats de difusió de conferències telemàtiques a través de la llista de distribució del Fòrum i de la seva pàgina web, i les posteriors preguntes i comentaris dels autors i dels subscriptors. La llista de distribució del Fòrum compta amb 441 subscriptors, 290 dels quals pertanyen a la UB; la resta són d’universitats catalanes, espanyoles i sud-americanes. Aquest curs, l’espai de debat s’ha centrat en els temes de la innovació docent i de la cerca a Internet amb la realització de diverses conferències.
Innovació docent:
- «L’aprenentatge orientat a la solució de problemes (PBL) com a experiència», a càrrec d‘Antoni Font Ribas, del Departament de Dret Mercantil, Universitat de Barcelona.
- «Influencia del contexto institucional en la puesta en marcha de los cambios implicados en la innovación docente», a càrrec de Mónica Van Gool, especialista en docència universitària, Universidad Nacional de Mar del Plata, Argentina.
Cerca a Internet:
- «Web Invisible», Teaching Library Internet Workshops, University of California Berkeley (Traducció: Lissette Fernández, Universitat de Barcelona).
- «Estrategia de búsqueda recomendada: Analiza tu tópico y busca con visión periférica», Teaching Library Internet Workshops, University of California Berkeley (Traducció: Lissette Fernández, Universitat de Barcelona).
- «Evaluando páginas web: Técnicas a aplicar y preguntas a formular», Teaching Library Internet Workshops, University of California Berkeley (Traducció: Lissette Fernández, Universitat de Barcelona).
Pel que fa a l'espai d'informació, s'ha seleccionat i difós la informació relativa a cursos, seminaris, jornades, congressos, ajuts, beques i bibliografia tant a través del correu electrònic com de la pàgina web. Quant a l'espai de formació, s’ha continuat amb la secció anomenada Com sobreviure a l'era digital, que té com a objectiu orientar cap al coneixement i l'aprofitament de les possibilitats que ofereixen les noves tecnologies.
Avaluació institucional
S'han iniciat les avaluacions dels ensenyaments homologats de Filologia Clàssica, Biblioteconomia i Documentació, Enginyeria Electrònica i Teoria de la Literatura i Literatura Comparada; i del títol propi d’Empresa Internacional. Com a novetat en aquest grup d’avaluacions, cal destacar l’aplicació del nou model de guia d’avaluació de l'Agència per a la Qualitat del Sistema Universitari de Catalunya (AQU).
Pel que fa a l'avaluació de l'acció docent del professorat de les diferents titulacions de la Universitat de Barcelona, s'ha planificat d'acord amb els dos semestres del curs acadèmic. Com cada any, aquesta planificació s'ha fet amb coordinació amb els diferents caps d'estudis. En total s'han recollit dades de vint-i-nou ensenyaments en el primer semestre i de trenta en el segon, cosa que ha suposat l'avaluació d'un total de 1.112 professors (510 al primer semestre i 602 al segon semestre) i la lectura de 40.888 enquestes (18.246 al primer semestre i 22.642 al segon semestre).
Acords de la Comissió Acadèmica de la Junta / Consell de Govern
Plans d’estudis
· Modificació del pla d'estudis del títol propi de pregrau en Formació a les Organitzacions.
· Modificació del pla d’estudis de Ciències de l’Activitat Física i l’Esport que s’imparteix a l’Institut Nacional d’Educació Física de Catalunya, centre adscrit a la Universitat de Barcelona.
· Modificació del pla d'estudis de la llicenciatura en Química (pla reformat).
· Ensenyaments de Mestres: prerequisits pla d’estudis 1992, modificació dels plans d’estudis de Mestres, modificació d’itineraris curriculars recomanats dels plans d’estudis, modificació dels prerequisits dels plans d’estudis reformats, correcció d'errades de les taules d'adaptació i de la suma de crèdits T i A de les matèries troncals (plans reformats), procés d'implantació dels plans d'estudis reformats dels ensenyaments de Mestres i extinció dels actuals.
· Extinció dels plans d'estudis: ampliació de les convocatòries INEFC.
· Itineraris curriculars recomanats de les llicenciatures en Filologia.
· Requisits de pas de cicle de la llicenciatura en Medicina: aplicació excepcional per als cursos 2002-2003 i 2003-2004.
· Excepcionalitat en l'aplicació del calendari d'extinció de la llicenciatura en Història de l'Art.
· Prerequisits entre assignatures de les llicenciatures en Filologia i Teoria de la Literatura i Literatura Comparada i prerequisits entre complements de formació i assignatures dels ensenyaments de Pedagogia i Psicopedagogia.
· Modificació dels prerequisits del pla d’estudis reformat de Belles Arts, del pla d'estudis reformat de Química i del pla d'estudis d'Odontologia.
· Oferta d'assignatures optatives de centres adscrits per al curs 2003-2004.
Lliure elecció
· Oferta d'assignatures de lliure elecció del segon semestre del curs 2002-2003 i oferta d'assignatures de lliure elecció —primer semestre del curs 2003-2004.
· Nous convenis per al reconeixement de crèdits de lliure elecció —segon semestre del curs 2002-2003 i primer semestre 2003-2004.
· Aprovació de les dates d'inici de les activitats de reconeixement de crèdits de lliure elecció a l’efecte de vincular-les al segon semestre del curs 2002-2003.
· Nomenament del ponent acadèmic per a l’anàlisi de les propostes del conveni i d’oferta d’activitats.
· Dates per vincular l'oferta de reconeixement de crèdits de lliure elecció a un període del curs 2003-2004.
· Calendari d'oferta, preinscripció i adjudicació de places de les assignatures de lliure elecció
—segon semestre del curs 2002-2003 i primer semestre del curs 2003-2004.
· Procediment per al reconeixement de crèdits de lliure elecció per pràctiques hospitalàries als centres adscrits.
· Oferta d'activitats per al reconeixement de crèdits de lliure elecció per al segon semestre del curs 2002-2003, per a l'estiu 2003 i per al 1r semestre del curs 2003-2004.
· Resolució de recursos de reconeixement de crèdits de lliure elecció.
Altres
· Procediment per al tractament d'assignatures d'intercanvis europeus.
· Aprovació del model del pla docent de la UB amb crèdits ECTS.
· Calendari acadèmic del curs 2003-2004.
· Modificació de les excepcions al calendari marc.
· Aprovació de la taula d’equivalències de les retribucions econòmiques per als becaris de col·laboració de la UB.
· Convocatòries de grups d’innovació docent i de projectes d’innovació docent, i nomenament d’una comissió per a la resolució de la convocatòria de projectes d’innovació docent.
· Propostes de reconeixement de cicles formatius de grau superior.
· Model global d’avaluació del professorat.
Atenció a l'estudiant
Accions d’informació i orientació
Accions d'informació als estudiants de secundària
Aquest curs s'han realitzat accions més concretes i específiques adreçades als alumnes de secundària per tal que coneguin millor la UB i els seus ensenyaments. Destaquen les jornades de portes obertes, les conferències a centres de secundària i el cicle de conferències Aula Jove, l’assistència a fires, les activitats específiques programades a centres de la UB, i altres iniciatives com ara el I Premi Comunica't o les jornades de formació i intercanvi amb professorat de secundària.
· Jornades de portes obertes. Difusió a 800 centres de secundària de Catalunya i a la xarxa XTEC de la Generalitat. També s'ha obert una pàgina web específica <www.ub.es/csecundaria/portesobertes> per tal que els centres s'hi inscriguin; s'han realitzat jornades a dotze facultats i a quatre centres adscrits.
· Conferències sobre la UB als centres de secundària. Aquest curs acadèmic s’han realitzat 106 conferències, especialment a les comarques del Barcelonès i del Baix Llobregat. També s'ha reestructurat la informació que arriba als centres de secundària, per tal que sigui homogènia, mitjançant un grup de sis professors de diferents ensenyaments.
· Activitats específiques amb les facultats. Destaquen les jornades per a secundària als laboratoris de la Facultat de Química (“Fem Química al Laboratori”) amb 698 inscrits; el curs d'iniciació a la bioquímica molecular (“I tu? Jo, bioquímica”); i les excursions geològiques organitzades per la Facultat de Geologia. També s'ha confeccionat el lloc web Ubica't, que conté totes les activitats que du a terme la Facultat de Matemàtiques per als alumnes i el professorat de secundària (com les xerrades-taller de criptografia, de fractals, i la Matefest, entre d'altres).
· Activitats específiques per als professors de secundària. III Trobada de Professorat de Ciències de la Terra i Medi Ambient del Batxillerat; I Jornada de Formació i Intercanvi Secundària-Universitat, i conferències per a professors de secundària a la Facultat de Biologia.
· Fires. Assistència al Saló de l’Ensenyament, on es va coordinar la instal·lació del CORBU "Com entendre l'Art Contemporani" amb la Facultat de Belles Arts i la Fundació Vila Casas; III Espai de l’Estudiant a Valls; Exporecerca Jove 2003; Fira dels Estudis Post-Batxillerat a l'IES Les Corts; i Exposició al Col·legi Alemany.
· Aula Jove. Cicle de conferències per als alumnes de secundària cada dimecres des del mes de febrer fins al mes de maig.
· I Premi Comunica't. Premi "Què vol dir estudiar humanitats?"; s’hi van presentar 55 originals i la guanyadora va ser Laura Flores Vizuete per "Querido yo".
· Altres. Difusió de diferents activitats organitzades per la UB, com ara la Mostra de Vídeo Mediambiental i de Video Científic; la Diada del Vídeo ‘Salut i Telemedicina’; l'exposició "Els embrions i la medicina", del Parc Científic, i la difusió de la pàgina web del "Trànsit de Mercuri" preparada per la Facultat de Física.
Accions d’orientació als estudiants
S'han realitzat diverses campanyes per als nous estudiants, com ara la benvinguda als nous alumnes mitjançant trucades telefòniques (1.690), missatges al telèfon mòbil (4.955) i al correu electrònic (899); i campanyes específiques per als col·lectius d'estudiants més grans de 25 anys, d'altres districtes i esportistes d'elit.
També s'ofereix a l'estudiant orientació acadèmica personalitzada, cursos presencials i a distància, i la possibilitat de participar en diversos programes. En l'àmbit de l'orientació acadèmica personalitzada, els estudiants tenen a la seva disposició professionals experts en l'àmbit pedagògic, cosa que els permet consultar i ser orientats en relació a la vida acadèmica. Al llarg del curs s'han realitzat un total de 210 entrevistes individuals d’assessorament psicopedagògic a alumnes de la UB i exalumnes que faci com a màxim un any que van acabar.
També s’organitzen activitats de formació relacionades amb l’orientació psicopedagògica, sobre temes específics adreçats a estudiants, especialment de nou ingrés o que estan en el darrer curs. S’han realitzat un total de tretze cursos, que han comptat amb 1.939 participants.
ü Relació de cursos i matriculats (Taula)
Pel que fa als plans d'acció tutorial, en què la UB ha estat capdavantera, cal destacar que el 64% dels ensenyaments homologats tenen un programa d'acció tutorial que permet el seguiment acadèmic dels estudiants implicats i que compta amb més de 1.000 professors i prop de 35.000 estudiants que reben atenció individualitzada.
La UB desenvolupa una política d'assistència a estudiants de col·lectius específics que necessiten una atenció especial. Cal destacar el pla específic per a esportistes d'elit, amb un seguiment de les seves necessitats acadèmiques i ajuts a l'estudi; el pla específic, dintre del Programa Fem Via, per a estudiants amb discapacitats físiques o sensorials, amb un seguiment acadèmic i de les condicions d'accessibilitat o de limitacions en l'activitat docent així com el suport a l'activitat docent. Aquest curs, vint persones amb discapacitat han sol·licitat algun tipus d'ajuda.
Accions d'informació per als estudiants de la UB
En el portal d'estudiants MónUB s’ha incorporat un espai concret que agrupa tot un seguit d’accessos a continguts culturals, de cooperació i participació, un tauler d’anuncis virtual i l’accés a una base de dades (“L’aparador”) que recopila i classifica els recursos informatius que són d'interès per a les tasques d'informació i orientació, com ara llibres, revistes, fullets, documents electrònics; uns 3.700 registres hi poden ser consultats en línia. La mitjana de visites al mes ha estat de 113.040.
També s'ha implementat l’aplicació i-beques, que permet la cerca de beques, premis i ajuts convocats per institucions diverses; actualment la base de dades té uns 3.100 registres. S'ha reeditat el CD-ROM on s'ha inclòs, a banda de l'oferta formativa de la UB, una visió de conjunt dels diversos aspectes de la UB que poden ser d’interès per a un futur estudiant (serveis, beques, instal·lacions, etc.).
En matèria d'assegurances, s'han difós les novetats produïdes en el camp normatiu sobre l’assegurança escolar obligatòria (per a estudiants menors de 28 anys) i la de tipus voluntari. Pel que fa al programa “Viure i conviure”, la UB hi ha aportat el 40% dels estudiants participants amb resultats molt satisfactoris per a ambdues parts; i s’ha millorat la pàgina web del programa “Alcohol, agafa el teu punt” incorporant informació sobre altres substàncies tòxiques com la cocaïna i el cànnabis, i un programa per calcular l’índex d’alcoholèmia.
Accions d'inserció laboral
Mitjançant els convenis de pràctiques en empreses, les facultats i escoles amb ensenyaments amb pràctiques curriculars, han ofert més de 3.500 places de pràctiques. A banda, alguns estudiants realitzen, per voluntat pròpia, pràctiques externes.
S'han signat prop de 3.100 convenis de cooperació educativa, la qual cosa ha propiciat que un total de 3.083 estudiants hagin participat en convenis de pràctiques amb empreses, 2.925 de 1r i 2n cicle i 158 de 3r cicle.
ü Distribució dels convenis per centres (Taula)
ü Distribució dels convenis de 1er i 2on cicle per ensenyaments (Taula)
Des de la Borsa de Treball, aquest curs s'han donat d'alta 2.708 currículums i, a més, s'han tramitat un total de 500 ofertes de treball. Els ensenyaments que més ofertes han rebut han estat Ciències Empresarials, Farmàcia i Economia. Per la seva banda, el Club de Feina ha dut a terme orientacions professionals individualitzades a estudiants de la UB i exalumnes que no fa més d'un any que han acabat. Durant aquest curs s’han dut a terme 500 orientacions i s'ha rebut una mitjana de 40 consultes setmanals. També, més de 1.200 estudiants s'han format en tècniques específiques per a la recerca de feina i s'han iniciat unes conferències quinzenals sobre el procés de selecció, com fer un currículum, l'entrevista de selecció de personal o com començar a buscar feina; per titulacions, majoritàriament hi han participat estudiants de Psicologia, Dret i Biologia.
Beques generals, de col·laboració i altres ajuts
Beca de règim general, beca de mobilitat i beca anticipada
S’han gestionat i tramitat 7.384 sol·licituds de beques de règim general (6.532 han estat per a facultats i escoles i 852, per a centres adscrits). El nombre total de concessions ha estat de 4.907 (4.394 han estat per a facultats i escoles i 513, per a centres adscrits).
ü Distribució del nombre de beques sol·licitades i concedides per divisió i centre (Taula)
S'han gestionat i tramitat 707 sol·licituds de beques de mobilitat; 423 corresponen a l’ajut de mobilitat general i 284, a l’ajut de mobilitat especial. El nombre de concessions ha estat de 465.
ü Distribució per divisió i centre (Taula)
S'han gestionat i tramitat 677 sol·licituds de beques de la convocatòria anticipada, de les quals es formula proposta de resolució al Ministeri: 616 han estat per a facultats i escoles i 61 per a centres adscrits. El nombre de concessions ha estat de 643.
ü Distribució per divisions i centres (Taula)
El volum econòmic de la beca general, la beca de mobilitat i la convocatòria anticipada ha suposat un total de 8.030.055 euros; 3.738.924 euros corresponents a l’exempció de despeses de matrícula de les tres convocatòries, dels quals 1.115.229,00 euros corresponen a l'ajut de mobilitat general i 345.171,00 euros, a l'ajut de mobilitat especial de la beca de mobilitat. Els 4.291.131 euros restants corresponen a ajuts de llibres, desplaçament, residència o compensatòria de la beca general.
Programa espanyol d'ajuts per a la mobilitat d'estudiants 'SÈNECA'
S'han concedit 38 beques a estudiants de la UB per un import de 152.680 euros. Per altra banda, 84 estudiants d’altres universitats han escollit la UB com a universitat de destí dins d'aquest mateix programa.
ü Distribució per ensenyaments i universitats de destinació (Taula)
ü Distribució per universitats d’origen (Taula)
Beques de col·laboració
La Universitat de Barcelona ofereix als seus estudiants la possibilitat de realitzar tasques de col·laboració en diferents serveis i unitats de la UB i en entitats externes que tenen signats convenis de col·laboració amb la Universitat de Barcelona. L’atorgament d’aquestes beques s’ha de sotmetre al que disposa el Reglament de beques de col·laboració aprovat pel Consell de Govern el dia 16 de juliol de 2002. Durant aquest curs s'han convocat 343 beques, per a les quals s’han presentat 4.575 sol·licituds. El volum econòmic total ha estat de 1.049.573,38 euros.
ü Distribució de beques per unitats (Taula)
Ajuts específics
· Ajuts per al programa DRAC (Institut Joan Lluís Vives - IJLV). S'han concedit ajuts per als programes Drac hivern - estades curtes (27), Drac hivern - estades llargues (2), Drac - formació avançada (16), Drac - PDI (3), Drac - estiu (34) i la distribució per universitats de destinació ha estat la següent:
ü Distribució per programa i universitat de destinació (Taula)
· S'han convocat altres 91 ajuts específics: 5 concedits per a l'intercanvi amb la Universitat de La Trobe (Austràlia), 2 per a l'intercanvi amb la Universitat Nacional Autònoma de Mèxic i els 84 concedits per a Els Juliols de la UB.
Acollida d’estudiants d'estada temporal
En el marc del programa de mobilitat nacional SICUE s'han signat acords bilaterals amb 41 universitats de l’Estat espanyol i s'han ofert un total de 810 places. La UB ha comptat amb 124 estudiants de diverses universitats i 54 estudiants de la UB han realitzat part dels seus estudis en universitats espanyoles. Amb aquestes dades, la Universitat de Barcelona se situa com la quarta universitat de l'Estat en presència i recursos en els programes de mobilitat nacional.
(Quant als programes internacionals, vegeu el capítol V: “Activitat internacional. Participació en programes internacionals d'intercanvi acadèmic”).
Durant aquest curs s’ha posat en funcionament un lloc web dedicat als estudiants que volen venir a la UB a fer una estada temporal oferint-los informacions d’interès i la possibilitat d’emplenar en línia els formularis normalitzats de sol·licitud d’estada a la UB.
Una vegada aquí, aquests estudiants han rebut suport en els tràmits administratius, en la recerca d'habitatge, oferta formativa per a l'aprenentatge del català, programes d'immersió lingüística, i, d'acord amb el Barcelona Centre Universitari (BCU), s'han programat diverses activitats per afavorir-ne la immersió cultural a Barcelona i Catalunya.
ü Distribució dels estudiants per programa d’intercanvi (Taula)
ü Distribució dels estudiants per centre i programa d’intercanvi (Taula)
Consell d'Estudiants i Comissió d'Activitats d'Estudiants
Consell d'Estudiants
Les principals funcions del Consell d’Estudiants són assessorar i informar els estudiants, fer el control i seguiment de les polítiques de la Universitat de Barcelona respecte als estudiants, garantint el funcionament de la representació dels estudiants en general, i del Ple d’Estudiants i la Comissió d’Activitats d’Estudiants en concret, així com gestionar l’Hotel d’Associacions i la Xarxa de Dinamització d’Estudiants (XAEE) com a responsables d’ambdós serveis.
El Consell d’Estudiants treballa dues grans àrees: òrgans de govern i representació d’estudiants, i serveis a les associacions i grups d’estudiants a la Universitat. En l'àmbit dels òrgans de govern, s'ha informat i potenciat la representació d’estudiants als diversos òrgans, i s'ha informat del procés de la redacció d’estatuts. També s'han coordinat els representants i les associacions per tal de treballar conjuntament sobre la nova Llei catalana d’universitats i sobre el document marc de convergència europea. Pel que fa als serveis a les associacions i els grups d’estudiants, s'ha gestionat el funcionament de l’Hotel d’Associacions, l’ús del qual s'ha intensificat notablement.
A través de la Bústia de Consell s'ha intentat donar el màxim suport als grups i les persones amb problemes acadèmics amb la Universitat. D'altra banda, ha augmentat el registre de noves associacions i s'ha actualitzat la base de dades existent.
Comissió d'Activitats d'Estudiants (CAE)
Segons l’article 132 de l’Estatut de la Universitat de Barcelona, per tal de coordinar i impulsar l’organització i les activitats de l’alumnat de la Universitat de Barcelona, es crea una comissió integrada majoritàriament per estudiants i vinculada al Vicerectorat encarregat dels afers d’estudiants. Aquesta comissió fa un seguiment de la partida pressupostària que es destina cada any a les accions de política d’estudiants acordades pels òrgans de govern corresponents.
La comissió, encarregada de distribuir les partides pressupostàries entre associacions i grups d'estudiants per subvencionar activitats, s'ha reunit en vuit ocasions, en les quals s’han resolt les diferents sol·licituds corresponents a l’any 2002. També, s’ha engegat un projecte de dotació d’equipament informàtic per a les aules d’estudiants. D’altra banda, s'ha iniciat un procés de reforma de les Bases per a la concessió de subvencions d'activitats d'estudiants amb la intenció de facilitar el cobrament a aquelles associacions que disposen de menys recursos i no poden assumir el cost de l'activitat.
Altra activitat docent
Cursos d’estiu
Els Juliols de la UB
Durant el mes de juliol s’ha celebrat la setena edició d’Els Juliols, els cursos d’estiu de la Universitat de Barcelona, en la qual han participat 2.053 alumnes i 371 professors. Com a novetat, els quaranta-dos cursos han quedat emmarcats en quatre noves àrees: Art i Humanitats (9 cursos), Dret, Economia i Societat (14 cursos), Ciència i Salut (11 cursos) i Formació, Treball i Empresa (8 cursos).
Entre els actes culturals celebrats en el marc d’Els Juliols destaca l'homenatge a la memòria del catedràtic de la UB José María Vidal Villa, col·laborador en nombroses edicions d’Els Juliols i coordinador del primer llibre de la col·lecció “Els Juliols Biblioteca Universitària”, Cap a un món més o menys igualitari?
Universitat Internacional de Menorca Illa del Rei (UIMIR)
El mes de setembre va tenir lloc a Maó la vuitena edició de la Universitat Internacional de Menorca Illa del Rei (UIMIR), projecte impulsat per la Universitat de Barcelona, la Universitat de les Illes Balears i la Universitat Jaume I, i per tres institucions locals: l’Ajuntament de Maó, el Consell Insular de Menorca i el Govern Balear. Aquest any hi han participat 240 alumnes i 81 professors.
Com en cada edició, els 10 cursos programats s’han centrat en temes relacionats amb l'illa de Menorca, com ara el medi ambient, el turisme o el patrimoni. A banda, s’han fet altres cursos de temes miscel·lanis i d'actualitat.
Idiomes Moderns
El nombre total de professors de l’EIM i altres col·laboradors docents ha estat de 71. Pel que fa als estudiants, el nombre de matriculats ha estat de 4.585. La distribució segons la tipologia de cursos ha estat la següent: 3.482 en cursos ordinaris, 226 en cursos intensius i 877 en cursos específics.
ü Distribució per idiomes dels estudiants i del professorat (Taula)
Quant a proves de nivell, se n’han fet 1.657, repartides de la manera següent: 39 d’alemany, 1.486 d’anglès, 103 de francès, 26 d’italià i 3 de rus.
ü Distribució per idiomes i tipus de cursos (Taula)
A banda, l'EIM disposa també d'un Servei d’Assessorament Lingüístic que té per objectiu ajudar professors, investigadors i personal de la UB a presentar escrits de tota mena en llengües estrangeres amb els nivells de correcció i qualitat exigits en els fòrums internacionals; de diversos centres d’autoaprenentatge de llengües, on l’estudiant pot trobar una extensa oferta de materials per practicar i millorar el seu nivell; i d'un Servei Extern d’Idiomes dedicat a impartir cursos d’idiomes a les pròpies seus dels usuaris, segons les seves necessitats específiques, així com també a determinats col·lectius professionals.
Estudis Hispànics
Durant aquest curs s'ha impartit la 51a edició del Curso de Estudios Hispánicos, Lengua y Cultura Españolas para Extranjeros. El curs, que permet l'obtenció del diploma de Estudios Hispánicos, s'estructura en un mòdul obligatori de llengua espanyola i quatre matèries de cultura espanyola a escollir entre un ampli ventall. Enguany ha comptat amb la participació de 38 professors i 905 alumnes de 67 països diferents. Tanmateix, els estudiants que només cursen llengua espanyola poden obtenir, mitjançant el corresponent examen, el certificat de suficiència en aquesta llengua.
Igualment, Estudis Hispànics ha col·laborat en la formació lingüística dels estudiants del programa ERASMUS amb tres edicions dels cursos de llengua espanyola instrumental, que han comptat amb 226, 285 i 187 estudiants, respectivament, i ha impartit 16 cursos intensius amb un total de 1.372 estudiants matriculats. L’oferta formativa es completa amb els següents cursos especials: Español para los negocios (31 estudiants); Conversar en español (64 estudiants); Escribir en español (32 estudiants); Gramática de Lengua Española para profesores de español para extranjeros (12), i la Preparación del examen DELE (Diploma de Español como Lengua Extranjera de l'Instituto Cervantes) (43 estudiants i 374 candidats).
ü Distribució dels estudiants per matèries (Taula)
Llengua Catalana
En el marc de l'assessorament lingüístic i terminològic, s’ofereixen serveis de correcció i traducció de textos, resolució de consultes lingüístiques i terminològiques, disseny de documents i elaboració de vocabularis i diccionaris; a més, es treballa en l’establiment dels criteris lingüístics propis de la UB. Durant aquest curs s’han corregit 15.256 fulls, se n’han traduït 2.395 i s’han actualitzat 437criteris. S'ha actualitzat la pàgina web d’assessorament, que inclou un formulari de consultes i un formulari de sol·licitud de correccions i traduccions, a banda de facilitar l’accés a la consulta de recursos. La base de dades de terminologia de la UB, la UBTerm, s’ha incrementat amb 13.247 termes, corresponents a la publicació del Vocabulari de física, el Vocabulari d’empresa, el Vocabulari de didàctica de l’educació física, el Diccionari de palinologia i el Diccionari de tècniques instrumentals. Amb aquesta darrera aportació, la UBTerm conté un total de 95.206 termes.
A banda, la comunitat universitària té la possibilitat de realitzar diferents activitats de formació lingüística: cursos inicials (6 nivells), avançats (3 nivells), i específics amb reconeixement de crèdits de lliure elecció. Es manté igualment l’oferta d’autoaprenentatge de català a sis centres. Aquest curs s'han ofert 110 cursos de nivells inicials, 18 de nivells avançats i 9 d’específics; tot plegat ha suposat 6.574 hores de classe, 2.303 matrícules i 1.796 estudiants matriculats. Cal destacar que hi ha hagut 1.049 estudiants estrangers que han fet català a la UB i s’han planificat també cursos específics per a 156 membres del PDI i 102 del PAS.
Resum de dades d'estudiants i del professorat
ü Estudiants de primer i segon cicle (Taula)
ü Estudiants de tercer cicle: doctorat i postgrau (Taula)
ü Estudiants dels centres adscrits (Taula)
ü Professorat per divisions i categories (Taula)
ü Professorat per categories i sexe (Taula)
ü Professorat per centres i categories(Taula)
III.
