Temps d'Educació
2n semestre 2022
- Suport institucional: Maria Rosa Buxarrais (directora de l’Institut de Desenvolupament Professional–ICE), Mercedes Gracenea (cap de la Secció de Publicacions), Roser Boix (degana de la Facultat d’Educació), Concepció Amat Miralles (vicerectora de Política Docent), Pilar Delgado Hito (vicerectora de Política Acadèmica i Qualitat), Jordi Matas Dalmases (vicerector de Relacions Institucionals, Comunicació i Política Lingüística) i Raúl Ramos Lobo (vicerector de Política d’Internacionalització)
- Direcció: Conrad Vilanou (Universitat de Barcelona)
- Adjunt a direcció: Enric Prats (Universitat de Barcelona)
- Cap de Redacció: Àngel Pascual (Universitat de Barcelona)
- Compaginació i correcció de textos: Miquel Tormo, Cristina Fernández Lucena i Serveis Lingüístics de la UB
Temps d’Educació està subjecta a la llicència Creative Commons Reconocimiento-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0). Podeu consultar la llicència completa a:
La revista no es fa responsable de les idees i opinions expressades en els articles.
Per a enviament d'articles, consulteu la pàgina de Normes de publicació.
La revista es publica amb periodicitat semestral.
Els originals són avaluats habitualment per dos experts externs a la institució de l'autor/a en l’àrea de coneixement de la pedagogia, amb un sistema de revisió per parells i doble cec per tal d’assegurar l’anonimat d’autors i revisors. Quan sigui necessari, en produir-se una disparitat de criteris en els dos informants, es demanarà una tercera avaluació de l'article en qüestió a una persona externa a la institució de l'autor/a. Un cop feta l’avaluació, l’autor rebrà la resposta de la direcció de la revista, tant si l’article ha estat rebutjat com si ha estat acceptat, i indicant-ne, si és el cas, els canvis necessaris i els suggeriments de millora que indiquen els informes, així com altres criteris editorials de la revista que calgui adaptar. El període de tramitació de l'avaluació no superarà els tres mesos. Si escau, l’autor/a podrà tornar a presentar l’original, que serà novament avaluat.
La revista va destinada al públic interessat en la teoria i la praxi de la pedagogia, les ciències de l’educació i la formació en tots els àmbits i nivell, des d'un punt de vista reflexiu i científic.
Els articles poden estar escrits en català, castellà, anglès, francès, portuguès i italià.
Els autors que publiquen en aquesta revista estan d’acord amb els termes següents:
1. Els autors conserven els drets d’autoria i atorguen a la revista el dret de primera publicació, amb l’obra disponible simultàniament sota una Llicència d’atribució de Creative Commons de Reconeixement-NoComercial-SenseObraDerivada, que permet compartir l’obra amb tercers, sempre que aquests en reconeguin l’autoria i la publicació inicial en aquesta revista.
2. Els autors són lliures de fer acords addicionals independents per a la distribució no exclusiva de la versió de l’obra publicada a la revista (com ara la publicació en un dipòsit institucional), sempre que se’n reconegui la publicació inicial en aquesta revista.
Dipòsit legal: B-23.289-2012
ISSN: 2014-7627
Monografia: Reflexions pedagògiques a propòsit d’una pandèmia
Antonio Alcántara és professor associat a la Facultat d’Educació de la Universitat de Barcelona. Membre de l’equip pedagògic de la Perifèrica i l’Ateneu Popular 9Barris. ORCID: 0000-0002-5844-1699. Adreça electrònica: antonio.alcantara@ub.edu
Conxita Roca és directora de l’Institut Escola El Viver de Montcada i Reixac. ORCID: -. Adreça electrònica: mroca226@xtec.cat
Alicia Cuello és cap d’Estudis de l’Institut Escola El Viver de Montcada i Reixac. ORCID: -. Adreça electrónica: Acuello3@xtec.cat
Conxita Roca és directora de l’Institut Escola El Viver de Montcada i Reixac. ORCID: -. Adreça electrònica: mroca226@xtec.cat
Alicia Cuello és cap d’Estudis de l’Institut Escola El Viver de Montcada i Reixac. ORCID: -. Adreça electrónica: Acuello3@xtec.cat
Este artículo expone diferentes rasgos conceptuales y metodológicos de la acción comunitaria, como estrategia para la mejora educativa y la construcción de ciudadanía a partir de dos proyectos implementados en la localidad de Montcada i Reixac: «El Rec es mou» y «Cultura i Barri». En este sentido, se describe y se explica su implementación y funcionamiento identificando retos, acciones y resultados que se han alcanzado durante la pandemia del Covid-19. Ambos proyectos confluyen en el marco de la Mesa Comunitaria de barrio, espacio que aglutina entidades, servicios y equipamientos que trabajan para la inclusión, la cohesión social y el empoderamiento de la ciudadanía. Así, la inclusión se fomenta a través de dar voz a colectivos que normalmente no la tienen como el pueblo amazigh o gitano, la cohesión social a través del lema «un barrio hecho por todas» dando cabida a todo el mundo por ser, independientemente de su realidad socioeconómica; y el empoderamiento personal, grupal y comunitario a partir de las construcciones de relaciones vecinales para dar respuesta a situaciones complejas como, por ejemplo, un espacio educativo y de socialización durante el desconfinamiento.
< Torneu
