Temps d'Educació
2n semestre de 2024
  • Suport institucional:
    • Maria Rosa Buxarrais (directora de l’Institut de Desenvolupament Professional), Anna Villarroya (cap de la Secció de Publicacions), Silvia Burset (degana de la Facultat d’Educació), Concepció Amat Miralles (vicerectora de Política Docent), Pilar Delgado Hito (vicerectora de Política Acadèmica i Qualitat) i Raül Ramos Lobo (vicerector de Política d’Internacionalització)

  • Direcció:
    • Conrad Vilanou (Universitat de Barcelona)

  • Adjunt a direcció:
    • Àngel Pascual (Universitat de Barcelona)

  • Cap de Redacció:
    • Àngel Pascual (Universitat de Barcelona)

  • Compaginació i correcció de textos:
    • Zaida Mateo i Serveis Lingüístics de la UB

    Temps d’Educació està subjecta a la llicència Creative Commons Reconocimiento-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0). Podeu consultar la llicència completa a:
    Licencia de Creative Commons

    La revista no es fa responsable de les idees i opinions expressades en els articles.

    Per a enviament d'articles, consulteu la pàgina de Normes de publicació.

    La revista es publica amb periodicitat semestral.

    Els originals són avaluats per dos experts externs a l’equip editorial experts en l’àrea de coneixement de la pedagogia, amb un sistema de revisió per parells i doble cec per tal d’assegurar l’anonimat d’autors i avaluadors. En el cas que es produeixi una disparitat de criteris en els dos informants, es demanarà una tercera avaluació a una persona externa a l’equip editorial. Un cop feta l’avaluació, l’autor rebrà la resposta de la direcció de la revista, tant si l’article ha estat rebutjat com si ha estat acceptat, i indicant-ne, si és el cas, els canvis necessaris i els suggeriments de millora que indiquen els informes, així com altres criteris editorials de la revista que calgui adaptar. El període de tramitació de l'avaluació no superarà els tres mesos. Si escau, l’autor podrà tornar a presentar l’original, que serà novament avaluat. Les seccions de Monografia, d’Estudis i Recerques i de Reflexions i Assaigs requereixen avaluació externa.

    La revista va destinada al públic interessat en la teoria i la praxi de la pedagogia, les ciències de l’educació i la formació en tots els àmbits i nivell, des d'un punt de vista reflexiu i científic.

    Els articles poden estar escrits en català, castellà, anglès, francès, portuguès i italià.

    Els autors que publiquen en aquesta revista estan d’acord amb els termes següents:
    1. Els autors conserven els drets d’autoria i atorguen a la revista el dret de primera publicació, amb l’obra disponible simultàniament sota una Llicència d’atribució de Creative Commons de Reconeixement-NoComercial, que permet compartir l’obra amb tercers, sempre que aquests en reconeguin l’autoria i la publicació inicial en aquesta revista.
    2. Els autors són lliures de fer acords addicionals independents per a la distribució no exclusiva de la versió de l’obra publicada a la revista (com ara la publicació en un dipòsit institucional), sempre que se’n reconegui la publicació inicial en aquesta revista.

    Dipòsit legal: B-23.289-2012
    ISSN: 2014-7627


 
 
REFLEXIONS I ASSAIG
L'assessorament filosòfic com a alternativa didàctica per a la filosofia
Xavier López García es Licenciado en Filosofía (UAB, 2003) y en Teoría de la Literatura y Literatura Comparada (UAB, 2008), Máster en Estudios Literarios y Culturales (UAB, 2008). Formación en Acompañamiento Filosófico (Cura Sui, 2022). Profesor asociado de Teoría de la Educación en el Departament de Teories de l’Educació i Pedagogia Social de la Universitat Autònoma de Barcelona, profesor de Filosofía Práctica y asesor filosófico. Doctorando en Educación, sobre el estudio de la aplicación de métodos de Asesoramiento Filosófico a la
Educación. Actualmente es integrante del proyecto 2023ARMIF00013. ORCID: 0009-0004-8449-9861. Dirección electrónica: javier.lopez.garcia@uab.cat
Isabel Álvarez-Cánovas es maestra y pedagoga por la Universitat de Barcelona. Profesora del Departament de Teories de l’Educació i Pedagogia Social de la Universitat Autònoma de Barcelona (2005). Sus líneas de investigación se centran, entre otras, en los estudios sobre las visiones del mundo y la formación del profesorado. Ha sido profesora visitante en diversos centros de investigación como el CARE en Norwich (UK), The Ontario for Studies in Education (Toronto, Canada), University College Dublin. Actualmente es integrante del
proyecto 2023 ARMIF00013 y coordina el grupo de profesorado de Teoría de la Educación. ORCID: 0000-0001-9488-9960. Dirección electrónica: isabel.alvarez@uab.cat 


L’Assessorament Filosòfic (Philosophical Counseling) és una pràctica d’abast global que està eixamplant, des de les darreres dues dècades, les seves atribucions originàries, orientades a la consulta privada personal. Com a moviment en expansió, actualitza les bases epistemològiques i ontològiques de la filosofia contemporània, recorrent a múltiples factors de les tradicions filosòfiques i espirituals de la Humanitat. Més enllà de ser aquesta una concepció de la filosofia que pot renovar el seu paper com a disciplina dins del nostre medi social, apropant-la a la vida i ampliant el nivell de consciència de les persones, el Philosophical Counseling és aplicat a diferents àmbits del coneixement i de les relacions d’ajuda. Convenientment analitzat, però, i en base al seu enfocament holístic i orientat al desenvolupament humà, aquest mètode també pot aportar una alternativa didàctica per a la filosofia i el seu ensenyament en l’educació secundària formal, cobrint un ampli espectre de competències curriculars a més de satisfer àmbits educatius com el desenvolupament moral, cognitiu, emocional o espiritual.