En aquest treball presentem algunes reflexions i orientacions teoricopràctiques per dur a terme accions socioeducatives al voltant dels discursos d'odi, principalment al costat de població jove. La proposta es nodreix dels aprenentatges construïts durant el projecte «Adolescents davant dels discursos d'odi. Una investigació participativa per identificar escenaris, agents i estratègies per afrontar-los». Per apropar-nos a aquest objectiu, després d'emmarcar l'apogeu dels discursos d'odi entre el repertori comunicatiu dels moviments reaccionaris, fem una definició possible d'un terme tan tensionat. A partir d'aquí, ens interroguem sobre la força d'aquesta temàtica per interpel·lar les figures professionals de l'educació, el compromís de les quals passa per desenvolupar praxis socioeducatives democràtiques i democratitzadores. Posteriorment, oferim un relat sobre diversos aspectes clau emergits durant la recerca que, des del nostre punt de vista, haurien de ser considerats en propostes educatives crítiques que tractin de qüestionar analíticament els discursos d'odi.