Temps d'Educació
1r semestre 2024
- Suport institucional: Maria Rosa Buxarrais (directora de l’Institut de Desenvolupament Professional–ICE), Mercedes Gracenea (cap de la Secció de Publicacions), Silvia Burset (degana de la Facultat d’Educació), Concepció Amat Miralles (vicerectora de Política Docent), Pilar Delgado Hito (vicerectora de Política Acadèmica i Qualitat) i Raül Ramos Lobo (vicerector de Política d’Internacionalització)
- Direcció: Conrad Vilanou (Universitat de Barcelona)
- Adjunt a direcció: Enric Prats (Universitat de Barcelona)
- Cap de Redacció: Àngel Pascual (Universitat de Barcelona)
- Compaginació i correcció de textos: Sofía Caballero, Zaida Mateo i Serveis Lingüístics de la UB
Temps d’Educació està subjecta a la llicència Creative Commons Reconocimiento-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0). Podeu consultar la llicència completa a:
La revista no es fa responsable de les idees i opinions expressades en els articles.
Per a enviament d'articles, consulteu la pàgina de Normes de publicació.
La revista es publica amb periodicitat semestral.
Els originals són avaluats per dos experts externs a l’equip editorial experts en l’àrea de coneixement de la pedagogia, amb un sistema de revisió per parells i doble cec per tal d’assegurar l’anonimat d’autors i avaluadors. En el cas que es produeixi una disparitat de criteris en els dos informants, es demanarà una tercera avaluació a una persona externa a l’equip editorial. Un cop feta l’avaluació, l’autor rebrà la resposta de la direcció de la revista, tant si l’article ha estat rebutjat com si ha estat acceptat, i indicant-ne, si és el cas, els canvis necessaris i els suggeriments de millora que indiquen els informes, així com altres criteris editorials de la revista que calgui adaptar. El període de tramitació de l'avaluació no superarà els tres mesos. Si escau, l’autor podrà tornar a presentar l’original, que serà novament avaluat. Les seccions de Monografia, d’Estudis i Recerques i de Reflexions i Assaigs requereixen avaluació externa.
La revista va destinada al públic interessat en la teoria i la praxi de la pedagogia, les ciències de l’educació i la formació en tots els àmbits i nivell, des d'un punt de vista reflexiu i científic.
Els articles poden estar escrits en català, castellà, anglès, francès, portuguès i italià.
Els autors que publiquen en aquesta revista estan d’acord amb els termes següents:
1. Els autors conserven els drets d’autoria i atorguen a la revista el dret de primera publicació, amb l’obra disponible simultàniament sota una Llicència d’atribució de Creative Commons de Reconeixement-NoComercial, que permet compartir l’obra amb tercers, sempre que aquests en reconeguin l’autoria i la publicació inicial en aquesta revista.
2. Els autors són lliures de fer acords addicionals independents per a la distribució no exclusiva de la versió de l’obra publicada a la revista (com ara la publicació en un dipòsit institucional), sempre que se’n reconegui la publicació inicial en aquesta revista.
Dipòsit legal: B-23.289-2012
ISSN: 2014-7627
MONOGRAFIA. L'atracció pedagògica vers la mar durant el segle XX: viatges, circulació d'idees pedagògiques i producció audiovisual.
Meritxell Simón Martin és investigadora Ramón y Cajal al Departament de Ciències de l’Educació, a la Facultat d’Educació, Psicologia i Treball Social de la Universitat de Lleida. Les seves àrees d’interès de recerca es troben a la cruïlla de la història de l’educació, la història de les dones i el gènere, la història britànica/transnacional, els estudis culturals, l’anàlisi narrativa i els estudis epistolars. És coeditora de History of Education Researcher (History of Education Society UK) i membre del consell editorial de l’European Journal of Life Writing (International Auto/Biography Association). Actualment és IP del projecte I+D+i: «Los cursillos de selección profesional (1931-1936): un estudio comparativo, desde una perspectiva de género, de la formación de maestros/as durante la Segunda República» (PID2022-138056NA-I00). ORCID: 0000-0002-9486-3020. Adreça electrònica: meritxell.simon@udl.cat
Glòria Jové Monclús és mestra, pedagoga i doctora en Ciències de la Educació. Professora del Departament de Ciències de l’Educació a la Facultat d’Educació, Psicologia i Treball Social de la Universitat de Lleida. És membre del grup de recerca consolidat per la Generalitat de Catalunya DIDPATRI («Didàctica del Patrimoni, Museografia comprensiva i Noves tecnologies») i dirigeix el grup d’innovació i docència «Espai híbrid» en el que s’exploren les possibles relacions entre arts, patrimoni, territori, educació i formació docent. Actualment forma part de l’equip d’investigació del projecte I+D+i: «Los cursillos de selección profesional (1931-1936): un estudio comparativo, desde una perspectiva de género, de la formación de maestros/as durante la Segunda República» (PID2022-138056NA-I00). ORCID: 0000-0003-3750-861X. Adreça electrònica: gloria.jove@udl.cat
Felip Niubó Gassol és historiador local i membre de l’Associació L’Afany de Puigverd de Lleida. Ha realitzat una tasca de creació d’un arxiu en relació a Patricio Redondo, mestre que formava part del moviment Batec i que va impulsar les metodologies i tècniques Freinet a les terres de Lleida. És autor de la publicació «Patricio Redondo i les noves escoles de Puigverd», Shikar, núm. 9, 2022, p. 125-134. ORCID: 0009-0006-5508-9243. Adreça electrònica: felipesku87@hotmail.com
Glòria Jové Monclús és mestra, pedagoga i doctora en Ciències de la Educació. Professora del Departament de Ciències de l’Educació a la Facultat d’Educació, Psicologia i Treball Social de la Universitat de Lleida. És membre del grup de recerca consolidat per la Generalitat de Catalunya DIDPATRI («Didàctica del Patrimoni, Museografia comprensiva i Noves tecnologies») i dirigeix el grup d’innovació i docència «Espai híbrid» en el que s’exploren les possibles relacions entre arts, patrimoni, territori, educació i formació docent. Actualment forma part de l’equip d’investigació del projecte I+D+i: «Los cursillos de selección profesional (1931-1936): un estudio comparativo, desde una perspectiva de género, de la formación de maestros/as durante la Segunda República» (PID2022-138056NA-I00). ORCID: 0000-0003-3750-861X. Adreça electrònica: gloria.jove@udl.cat
Felip Niubó Gassol és historiador local i membre de l’Associació L’Afany de Puigverd de Lleida. Ha realitzat una tasca de creació d’un arxiu en relació a Patricio Redondo, mestre que formava part del moviment Batec i que va impulsar les metodologies i tècniques Freinet a les terres de Lleida. És autor de la publicació «Patricio Redondo i les noves escoles de Puigverd», Shikar, núm. 9, 2022, p. 125-134. ORCID: 0009-0006-5508-9243. Adreça electrònica: felipesku87@hotmail.com
La proposta pedagògica de Célestin Freinet (1896-1966) entrellaça una sèrie de pràctiques didàctiques que van tenir molta repercussió entre mestres lleidatans/es perquè, entre d’altres raons, en el seu context d’escola rural, havien de fer front a la manca de recursos materials. Aquestes tècniques freinetistes van ser introduïdes a l’Estat espanyol, en gran mesura, des de la província de Lleida, de la mà de Jesús Sanz Poch, d’Herminio Almendros i del moviment de renovació pedagògica Batec. Aquest article estudia la pedagogia freinetista en l’àmbit de la formació i selecció de mestres. L’any 1931, el Govern provisional de la República va dissenyar un nou format d’oposicions al magisteri: els «cursillos de selección profesional». L’article examina la presència de principis pedagògics freinetistes en la materialització dels «cursillos» a l’Escola Normal de Lleida per mitjà de la temàtica del mar com a paisatge pedagògic i ho fa en diàleg amb les pràctiques didàctiques del mestre batequista Patricio Redondo (1886-1967).
< Torneu
