Reflexions i assaigs
Navarro Zárate, Raúl; Salinas Fuentes, Héctor
Résumé
Dans cet article, nous proposons d’engager une réflexion sur l'éducation dans son rapport à la tolérance et à la démocratie. Selon nous, le fait de lier l'éducation aux concepts de tolérance et de démocratie nécessite un exercice qui nous donne la capacité de penser au-delà de notre propre culture, afin de faire avancer les citoyens vers une meilleure qualité humaine. À cette fin, nous proposons un parcours et une réflexion structurés autour de trois axes où, premièrement, nous abordons les complexités culturelles et politiques du processus de civilisation et, deuxièmement, nous traitons des précédents de la vie démocratique et de la vie tolérante, analysés à partir d’un contexte historico-culturel dans lequel il n'existe plus de modèles hégémoniques qui cherchent à résoudre les problèmes de coexistence. Enfin, nous abordons la question de l'éducation et ce, en montrant la nécessité de construire une éducation liée à une certaine sagesse – une éducation et une sagesse qui se jouent sur le terrain de la pluralité et de l'interfécondation entre les cultures.
Mots-clé: Philosophie de l'éducation, Citoyenneté, Éducation et démocratie, Interculturalité, Anthropologie pédagogique
Réception de l'original: 02/12/2021
Acceptation de l'article: 01/09/2022