MONOGRAFIA. AMB VEU PRÒPIA: LA CREACIÓ DE NARRATIVES DIGITALS PER A L’EDUCACIÓ
Rafel Meyerhofer-Parra és ajudant no doctor del Departament de Pedagogia de la Universitat de Girona, Membre del grup de recerca UdigitalEdu, i estudiant de doctorat en la Universitat de Girona. ORCID: 0000-0002-1477-0335. Adreça electrònica: rafel.meyerhofer@udg.edu
Juan González-Martínez és professor agregat Serra-Húnter del Departament de Pedagogia de la Universitat de Girona, Membre del grup de recerca UdiGitalEdu. ORCID: 0000-0002-9175-6369. Adreça electrònica: juan.gonzalez@udg.edu
El artículo contextualiza el origen, génesis y uso en el ámbito educativo de las narrativas transmedia, así como los retos y limitaciones que tiene su aplicación en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Para dar respuesta a los retos, en este artículo, se presenta el transmedia contentelling: una lógica transmedia que no tiene una historia a desplegar, sino contenidos. Se contextualiza los orígenes de esta lógica transmedia, su definición inicial, y se elabora una propuesta alternativa de definición. Se establecen qué diferencias se pueden identificar entre esta lógica y otros, así como los beneficios y limitaciones de decidir emplear el transmedia contentelling por encima de una de las otras lógicas transmedia, especialmente en relación con el transmedia storytelling. Por último, y en perspectiva de futuro, se valora qué aportación puede generar el transmedia contentelling, y a qué retos puede ayudar a dar respuesta dentro del transmedia en el ámbito educativo.