L’apprentissage en réseau est le type d’apprentissage qui se produit comme résultat de l’interaction et de la communication que permettent les technologies de l’information et de la communication. Cette conception si générique a de nombreuses nuances et interprétations. Dans certains cas, en effet, c’est la connexion entre l’information, les ressources et les individus qui est la base de l’apprentissage. Pour d’autres auteurs, l’aspect le plus important est la connexion des groupes sociaux, alors que certaines perspectives considèrent que le plus important est de travailler au développement des conceptions technologiques pour favoriser la personnalisation de l’apprentissage en réseau. L’objectif de cet article est d’analyser ces différentes approches théoriques sur l’apprentissage à partir du développement d’Internet, qui ont comme élément commun de considérer le réseau comme l’espace et le contexte facilitateur de l’apprentissage.