MONOGRAFIA. Joves i pedagogia social. Propostes sobre acompanyament educatiu
Jesús Juárez Pérez-Cea, Lorena Molina Cuesta i José Manuel Vega Díaz
Resum
Aquest treball analitza la importància dels factors de protecció a l'enfortiment de la resiliència fonamentalment en joves en situació de desavantatge social. Es destaca una visió de la resiliència des d'un paradigma comunitari, que inclou els grups socials que ofereixen suport social. El context en què es realitza la investigació se situa al barri de Los Asperones, de la ciutat de Màlaga (Espanya). A nivell metodològic, es fa una anàlisi comparativa per similitud de dos estudis de cas sobre les trajectòries vitals de dos joves residents en aquest barri. Tots dos estudis de cas formen part de dues investigacions de tesi doctoral de la Universitat de Màlaga. Els resultats evidencien la rellevància d'un enfocament integral i una intervenció socioeducativa centrada en la persona per acompanyar-la en l'afrontament de les dificultats, les conseqüències dels seus processos personals en el context marginal. Alguns dels resultats que es presenten en aquest estudi sobre la resiliència revelen la importància del grup d'iguals com a vector que fomenta processos de normalització; la família, com a espai segur que sustenta la primera socialització; i la importància de les relacions educatives amb els professionals.
Paraules clau: Resiliència, factors de protecció, grups socials, exclusió social, educació social
Recepció de l'original: 16/07/2024
Acceptació de l'article: 21/10/2024