Reflexions i assaigs
Mauro Valenciano Oller
Resum
En aquest text ordeno algunes consideracions sobre els efectes en l'ensenyament obligatori de les mesures per tractar de fer front la situació generada pel COVID-19 i les polítiques del confi-nament. Faig esment de mesures anunciades com pedagògiques, però apunto la qüestió que són de fet mesures principalment amb una marcada arrel econòmica i política. Una de les pro-cedències d'aquestes consideracions són alguns comentaris dirigits a l'alumnat de la classe de l'assignatura Economia de l'educació durant el confinament. Una segona procedència d'aques-tes reflexions serà la revisió de les idees recollides per un estudi de cas, destacant alguns dels punts relacionats amb l'avaluació. Concretament, aquesta segona precedència remet a les meves experiències professionals en un centre públic de secundària a partir del 13 de març de 2020, així com també un comentari centrat en el discurs sobre l'ús de la tecnologia. Després, per pensar els mals d'escola contemporanis proposo un passeig per les aules a partir de dife-rents referències bibliogràfiques, a mode això últim de selecció de lectures, que en el futur podria acabar esdevenint una guia de lectura. Per enllestir el text, culmino la meva anàlisi amb alguns comentaris finals, concretament algunes notes sobre la figura del professor, de l'in-tel·lectual i del filòsof en els nostres temps.
Paraules clau: Avaluació educativa, polítiques del confinament, neoliberalisme, tecnologia, escola contempo-rània, teoria de l’educació.
Recepció de l'original: 31/07/2020
Acceptació de l'article: 18/09/2020