El pati de les escoles és un espai atapeït de fenòmens que, entre altres coses, ens proporcionen una idea sobre com funcionen el poder, els estereotips i les discriminacions al si de l’educació. El nostre objectiu passa per presentar algunes dades al respecte, relatives a un context concret de primària. L’estratègia narrativa usada atorga veu als i les protagonistes mitjançant l’ús de textos etnogràfics evocadors. El treball de camp s’ha desenvolupat al pati d’una escola pública de la ciutat de València, on la investigadora va dur a terme l’observació participant durant 60 hores, el que es va completar amb converses informals amb l’alumnat. Mitjançant una pràctica analítica creativa, es presenta un relat en forma de diàleg entre la investigadora i nenes de l’escola, recreades per nosaltres. Amb això, es mostren diverses formes de poder que conformen l’activitat al pati, i que afecten sobretot les nenes més petites, les quals desenvolupen estratègies de resistència cap a aquestes discriminacions.