Temps d'Educació
1r semestre 2016
  • Consell editorial:
    • Antoni Sans (director de l’Institut de Ciències de l’Educació); Roser Boix (degana de la Facultat d'Educació); Gaspar Rosselló (vicerector de Política Acadèmica, Estudiants i Qualitat); Manel Viader (vicerector de Política Docent i Lingüística)

  • Direcció:
    • Conrad Vilanou (Universitat de Barcelona)

  • Cap de Redacció:
    • Enric Prats (Universitat de Barcelona)

  • Compaginació i correcció de textos:
    • Lara Longares i Serveis Lingüístics de la UB

    Temps d’Educació està subjecta a una llicència Creative Commons 3.0 de Reconeixement - No Comercial. Podeu consultar la llicència completa a: Licencia de Creative Commons
    Aquesta obra està sota una llicència de Creative Commons Reconeixement-NoComercial 4.0 Internacional.

    La revista no es fa responsable de les idees i opinions expressades en els articles.

    Per a enviament d'articles, consulteu la pàgina de Normes de publicació.

    Temps d’Educació realitza una avaluació dels articles pel sistema de doble cec per pars. La revista està indexada a RACD , CBUC (Universitats de Catalunya), Ulrich (Pro Quest), In-Recs (Universidad de Granada), CARHUS (Generalitat de Catalunya), ISOC (CSIC), Dialnet (Universidad de la Rioja), Latindex (UNAM, Mèxic), ERIH (European Science Foundation), Francis-Inist (CNRS), DOAJ (Open Access), Sociological Abstracts (Pro Quest, Bathesda), OEI (Estados Iberoamericanos), DICE (CSIC), MIAR (UB), RESH (CCHS) i REDINET (MECD).

    Dipòsit legal: B-23.289-2012
    ISSN: 2014-7627


 
 
Dossier. Música, societat i educació al segle XXI
La construcció de la identitat personal i social per mitjà de la música
Professora associada del Departament de Didàctica de l’Expressió Musical i Corporal de la Universitat de Barcelona, professora col•laboradora d'EI-Música a la Fundació Universitària del Bages, professora de música a l'AMTP-El Tecler i l'AIT de l'EMMT i intèrpret de tenora i cantant. Mestra de primària especialitat Cièn¬cies i Música. Títol professional de piano i tenora. Titulada superior en Pedagogia musical, Solfeig, Musicologia i Instruments de la Música Tradicional. Premi d'Honor de Rítmica i Paleografia, 2002, i Menció Especial en Cultura Popular i Tradicional, projecte educatiu Requetetxec, Premi Ciutat de Barcelona 2011. Actualment està realitzant la tesi doctoral sobre l'ensenyament i l'aprenentatge de la música tradicional i popular a Catalunya. Adreça electrònica: mapujolsubira@ub.edu 


Respondre a la pregunta de si la música construeix identitats o ens identifica pot ser relativament senzill, i fins i tot obvi, si es parteix de l'observació de la realitat: els fans d'una estrella de música de renom just abans d'entrar al concert, les músiques que escolten els i les adolescents en els seus telèfons mòbils, les músiques que canten un grup de persones en una celebració, l'himne que sona en l'entrega de medalles en una prova competitiva dels Jocs Olímpics, la caràtula musical d'una marca, etc. Però la resposta comença a ser més complexa si es vol mostrar quins són els elements que provoquen aquesta construcció d'identitat mitjançant la música.