Temps d'Educació
1r semestre 2016
  • Consell editorial:
  • Antoni Sans (director de l’Institut de Ciències de l’Educació); Roser Boix (degana de la Facultat d'Educació); Gaspar Rosselló (vicerector de Política Acadèmica, Estudiants i Qualitat); Manel Viader (vicerector de Política Docent i Lingüística)

  • Direcció:
  • Conrad Vilanou (Universitat de Barcelona)

  • Cap de Redacció:
  • Enric Prats (Universitat de Barcelona)

  • Compaginació i correcció de textos:
  • Lara Longares i Serveis Lingüístics de la UB

    Temps d’Educació està subjecta a una llicència Creative Commons 3.0 de Reconeixement - No Comercial. Podeu consultar la llicència completa a: Licencia de Creative Commons
    Aquesta obra està sota una llicència de Creative Commons Reconeixement-NoComercial 4.0 Internacional.

    La revista no es fa responsable de les idees i opinions expressades en els articles.

    Per a enviament d'articles, consulteu la pàgina de Normes de publicació.

    Temps d’Educació realitza una avaluació dels articles pel sistema de doble cec per pars. La revista està indexada a RACD , CBUC (Universitats de Catalunya), Ulrich (Pro Quest), In-Recs (Universidad de Granada), CARHUS (Generalitat de Catalunya), ISOC (CSIC), Dialnet (Universidad de la Rioja), Latindex (UNAM, Mèxic), ERIH (European Science Foundation), Francis-Inist (CNRS), DOAJ (Open Access), Sociological Abstracts (Pro Quest, Bathesda), OEI (Estados Iberoamericanos), DICE (CSIC), MIAR (UB), RESH (CCHS) i REDINET (MECD).

    Dipòsit legal: B-23.289-2012
    ISSN: 2014-7627


 
 
Dossier. Música, societat i educació al segle XXI
Pau Gimeno Ortuño 


Resum
La musicoteràpia és una disciplina que mira de donar resposta a la pregunta de per què la música pot provocar canvis a la vida de les persones. La reflexió dels musicoterapeutes sobre la seva pràctica i el treball que duen a terme proposen la música com a element rehabilitador, preventiu i afavoridor de processos i comportaments saludables. Aquesta reflexió implica una definició dinàmica en constant revisió i una mirada històrica del progrés de la disciplina. Els escenaris de treball són el lloc en el qual les construccions teòriques de les aproximacions es concreten pràcticament. Els recursos dels musicoterapeutes s'estructuren en un procés sistemàtic de treball que posa la música al servei de la modificació del panorama personal. La musicoteràpia com a professió fonamentada en l'evidència es troba en un procés de consolidació i reconeixement al nostre país mentre troba el seu espai de relació amb les pràctiques clíniques i educatives.
Paraules clau: Musicoteràpia, Educació musical, Música i salut, Música i prevenció, Música i rehabilitació

Recepció de l'original: 15/05/2016
Acceptació de l'article: 02/06/2016