Temps d'Educació
2n semestre 2021
- Consell editorial: Maria Rosa Buxarrais (directora de l’Institut de Desenvolupament Professional–ICE), Mercedes Gracenea (cap de la Secció de Publicacions), Roser Boix (degana de la Facultat d’Educació), Concepció Amat Miralles (vicerectora de Política Docent), Pilar Delgado Hito (vicerectora de Política Acadèmica i Qualitat), Jordi Matas Dalmases (vicerector de Relacions Institucionals, Comunicació i Política Lingüística) i Raúl Ramos Lobo (vicerector de Política d’Internacionalització)
- Direcció: Conrad Vilanou (Universitat de Barcelona)
- Cap de Redacció: Enric Prats (Universitat de Barcelona)
- Compaginació i correcció de textos: Miquel Tormo i Serveis Lingüístics de la UB
Temps d’Educació està subjecta a la llicència Creative Commons Reconocimiento-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0). Podeu consultar la llicència completa a:
La revista no es fa responsable de les idees i opinions expressades en els articles.
Per a enviament d'articles, consulteu la pàgina de Normes de publicació.
Temps d’Educació realitza una avaluació dels articles pel sistema de doble cec per pars. La revista està indexada a RACÓ, CBUC (Universitats de Catalunya), Ulrich (Pro Quest), In-Recs (Universidad de Granada), CARHUS (Generalitat de Catalunya), ISOC (CSIC), Dialnet (Universidad de la Rioja), Latindex (UNAM, Mèxic), ERIH (European Science Foundation), Francis-Inist (CNRS), Sociological Abstracts (Pro Quest, Bathesda), OEI (Estados Iberoamericanos), DICE (CSIC), MIAR (UB), RESH (CCHS) i REDINET (MECD).
Dipòsit legal: B-23.289-2012
ISSN: 2014-7627
MONOGRAFIA: El pensament pedagògic a l’Amèrica Llatina i Carib, des d’una perspectiva actual
Lúcia Helena Cavasin Zabotto Pulino. Instituto de Psicologia da Universidade de Brasília, Brasília, Brasil, juliananobrega@unb.br
Jordi Garcia Farrero . Professor del Departament de Teoria i Història de l’Educació de la Facultat d’Educació de la Universitat de Barcelona. Membre de GREPPS. Adreça electrònica: jgarciaf@ub.edu
Juliana Regina Avelar da Nóbrega. Instituto de Psicologia da Universidade de Brasília, Brasília, Brasil, luciahelenaczp@gmail.com
Jordi Garcia Farrero . Professor del Departament de Teoria i Història de l’Educació de la Facultat d’Educació de la Universitat de Barcelona. Membre de GREPPS. Adreça electrònica: jgarciaf@ub.edu
Juliana Regina Avelar da Nóbrega. Instituto de Psicologia da Universidade de Brasília, Brasília, Brasil, luciahelenaczp@gmail.com
El professor Octavi Fullat (1987), que ha publicat articles brillants en aquesta revista d’ençà un temps, ens recorda que existeixen tres grans cultures que poden ser relaci-onades amb determinats cereals (blat, arròs, moresc/iuca) i, per extensió, amb dife-rents espais geogràfics respectivament (Europa, Àsia i Amèrica). Aquest monogràfic representa, doncs, una invitació a traslladar-nos a la darrera cultura esmentada per tal d’aproximar-nos a algunes de les principals claus interpretatives que constitueixen el seu pensament pedagògic contemporani sense renunciar al seu llegat. Abans, tanma-teix, serà important que aquest conjunt de papers que ara tens a les mans puguin esdevenir una revista, tal com Julio Cortázar (1998), qui també exercí de mestre en les petites localitats argentines de Bolívar y Chivilcoy, ens narra en aquest conte que re-força el poder de la lectura:
< Torneu
