En l'article s'ha tractat de reflexionar sobre els mecanismes que ens ajuden a treballar amb nens i nenes diferents conceptes relacionats amb l'arquitectura, entesa d'una manera àmplia. Ampli quant a la seva definició, ja que no únicament ens centrem en l'objecte construït com a fet aïllat, sinó que aquesta realitat construïda es barreja amb entitats més àmplies com la ciutat i el paisatge. Ampli també, pel que fa a les seves diferents escales i mides, des del més proper i domèstic a reali-tats urbanes i territorials. I ampli pel que fa al seu abast, ja que tractem d'exposar procediments que ens permetin aprendre des del local conceptes que podem considerar globals.