Temps d'Educació
1r semestre 2019
- Consell editorial: Xavier Triadó (director de l’Institut de Desenvolupament Professional–ICE), Mercedes Gracenea (cap de la Secció de Publicacions), Roser Boix (degana de la Facultat d’Educació), Mercè Puig Rodríguez-Escalona (vicerectora d’Estudiants i Política Lingüística), Amelia Díaz Álvarez (vicerectora de Docència i Ordenació Acadèmica)
- Direcció: Conrad Vilanou (Universitat de Barcelona)
- Cap de Redacció: Enric Prats (Universitat de Barcelona)
- Compaginació i correcció de textos: Cristian Frutos, Judit Sabido, Patrícia Adan i Serveis Lingüístics de la UB
Temps d’Educació està subjecta a la llicència Creative Commons Reconocimiento-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0). Podeu consultar la llicència completa a:
La revista no es fa responsable de les idees i opinions expressades en els articles.
Per a enviament d'articles, consulteu la pàgina de Normes de publicació.
Temps d’Educació realitza una avaluació dels articles pel sistema de doble cec per pars. La revista està indexada a RACÓ, CBUC (Universitats de Catalunya), Ulrich (Pro Quest), In-Recs (Universidad de Granada), CARHUS (Generalitat de Catalunya), ISOC (CSIC), Dialnet (Universidad de la Rioja), Latindex (UNAM, Mèxic), ERIH (European Science Foundation), Francis-Inist (CNRS), Sociological Abstracts (Pro Quest, Bathesda), OEI (Estados Iberoamericanos), DICE (CSIC), MIAR (UB), RESH (CCHS) i REDINET (MECD).
Dipòsit legal: B-23.289-2012
ISSN: 2014-7627
Reflexions i assaigs
Tècnica del Servei d’Educació de Ajuntament de Banyoles i responsable dels diferents programes que es despleguen al Servei des de l’any 2000: planificació educativa, recursos educatius, serveis 0-3 anys, consell escolar municipal, pla educatiu d’entorn i dinamització dels grups de participació. És llicenciada en Ciències de l’Educació per la Universitat Autònoma de Barcelona i diplomada en magisteri per la Universitat de Girona. S’ha format en gestió de polítiques educatives en l’àmbit de l’administració local amb la Universitat de Barcelona Virtual i en gestió de contextos psicològics no clínics des de la perspectiva relacional sistèmica amb la Universitat de Girona. Adreça electrònica: aroura@ajbanyoles.org
Responsable de l’Oficina Municipal d’Escolarització de l’Ajuntament de Banyoles des del 2008 i referent de gestió de diversos programes del Servei d’Educació com és La Guia – Programa de Recursos Educatius Municipals. S’està formant en filologia catalana per la Universitat Oberta de Catalunya i ha realitzat diverses formacions sobre planificació educativa. Ha treballat a la unitat de gestió de diversos programes d’entitats vinculades a l’àmbit social i a les adopcions internacionals. Adreça electrònica: mmarti@ajbanyoles.org
Responsable de l’Oficina Municipal d’Escolarització de l’Ajuntament de Banyoles des del 2008 i referent de gestió de diversos programes del Servei d’Educació com és La Guia – Programa de Recursos Educatius Municipals. S’està formant en filologia catalana per la Universitat Oberta de Catalunya i ha realitzat diverses formacions sobre planificació educativa. Ha treballat a la unitat de gestió de diversos programes d’entitats vinculades a l’àmbit social i a les adopcions internacionals. Adreça electrònica: mmarti@ajbanyoles.org
La lluita contra la segregació escolar és un dels principals reptes de la política educativa a Catalunya. A l’informe Combatre la segregació escolar: de l’amenaça a l’oportunitat de Bonal i Cuevas (2018) s’analitza la segregació escolar com una «important amenaça per al futur dels municipis i del país». Afirmen que en les darreres dècades «s’han multiplicat els estudis que demostren que la segregació escolar és negativa per al país i per als municipis» i que fa ineficient el sistema educatiu: «surt més car i els resultats educatius són pitjors» (Bonal i Cuevas, 2018, p. 3). Diuen els autors que la segregació no és un fenomen natural i inevitable, ni és fruit només de la distribució urbana, sinó que també hi influeixen les preferències de les famílies i les polítiques educatives.
< Torneu
