Temps d'Educació
2n semestre 2018
- Consell editorial: Xavier Triadó (director de l’Institut de Desenvolupament Professional–ICE), Mercedes Gracenea (cap de la Secció de Publicacions), Roser Boix (degana de la Facultat d’Educació), Mercè Puig Rodríguez-Escalona (vicerectora d’Estudiants i Política Lingüística), Amelia Díaz Álvarez (vicerectora de Docència i Ordenació Acadèmica)
- Direcció: Conrad Vilanou (Universitat de Barcelona)
- Cap de Redacció: Enric Prats (Universitat de Barcelona)
- Compaginació i correcció de textos: Cristian Frutos, Judit Sabido, Patrícia Adan i Serveis Lingüístics de la UB
Temps d’Educació està subjecta a la llicència Creative Commons Reconocimiento-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0). Podeu consultar la llicència completa a:
La revista no es fa responsable de les idees i opinions expressades en els articles.
Per a enviament d'articles, consulteu la pàgina de Normes de publicació.
Temps d’Educació realitza una avaluació dels articles pel sistema de doble cec per pars. La revista està indexada a RACÓ, CBUC (Universitats de Catalunya), Ulrich (Pro Quest), In-Recs (Universidad de Granada), CARHUS (Generalitat de Catalunya), ISOC (CSIC), Dialnet (Universidad de la Rioja), Latindex (UNAM, Mèxic), ERIH (European Science Foundation), Francis-Inist (CNRS), Sociological Abstracts (Pro Quest, Bathesda), OEI (Estados Iberoamericanos), DICE (CSIC), MIAR (UB), RESH (CCHS) i REDINET (MECD).
Dipòsit legal: B-23.289-2012
ISSN: 2014-7627
Monografia: L'aprenentatge cultural, identitats europees i compromís social
Isabel Vilafranca és professora del Departament de Teoria i Història de l’Educació de la Facultat d’Educació de la Universitat de Barcelona. Membre del GREPPS (Grup de Recerca en Pensament Pedagògic i Social). Aquest treball és fruït de la Recerca «Pensament pedagògic i discursos educatius en la construcció europea cent anys després de la Gran Guerra. Entre el passat i el futur». Recercaixa, 2015 ACUP 00073. Adreça electònica: ivilafranca@ub.edu
Antonieta Carreño és professora del Departament de Teoria i Història de l’Educació de la Facultat d’Educació de la Universitat de Barcelona. Membre del GREPPS (Grup de Recerca en Pensament Pedagògic i Social), grup consolidat i reconegut. Adreça electrónica: acarreno@ub.edu
Antonieta Carreño és professora del Departament de Teoria i Història de l’Educació de la Facultat d’Educació de la Universitat de Barcelona. Membre del GREPPS (Grup de Recerca en Pensament Pedagògic i Social), grup consolidat i reconegut. Adreça electrónica: acarreno@ub.edu
No podríem començar aquest viatge per l’idealisme sense fer esment a la magna i excel·lent publicació que el professor Quintana va dedicar a aquest vessant pedagògic. Ens referim a Pensamiento pedagógico en el idealismo alemán y en Schleiermacher, un llibre publicat el 2013. Resulta impossible abordar aquest tema sense passar pel sedàs d’aquest mestre i de la seva esplèndida obra. Per tal de situar la pedagogia idealista, Quintana estableix una classificació que serveix per aclarir les principals diferències respecte al realisme educatiu. L’autor parla de dues trajectòries paral·leles al llarg del temps: d'una banda, la pedagogia empírica i, de l’altra, la pedagogia transcendental.
< Torneu
