Temps d'Educació
2n semestre 2016
  • Consell editorial:
  • Antoni Sans (director de l’Institut de Ciències de l’Educació); Roser Boix (degana de la Facultat d'Educació); Alba Ambròs Pallarés (vicerectora d’Estudiants i Política Lingüística); Amelia Díaz Álvarez (vicerectora de Docència); Lola Sánchez Aguilera (vicerectora d’Ordenació Acadèmica)

  • Direcció:
  • Conrad Vilanou (Universitat de Barcelona)

  • Cap de Redacció:
  • Enric Prats (Universitat de Barcelona)

  • Compaginació i correcció de textos:
  • Cristian Frutos i Serveis Lingüístics de la UB

    Temps d’Educació està subjecta a una llicència Creative Commons 3.0 de Reconeixement - No Comercial. Podeu consultar la llicència completa a: Licencia de Creative Commons
    Aquesta obra està sota una llicència de Creative Commons Reconeixement-NoComercial 4.0 Internacional.

    La revista no es fa responsable de les idees i opinions expressades en els articles.

    Per a enviament d'articles, consulteu la pàgina de Normes de publicació.

    Temps d’Educació realitza una avaluació dels articles pel sistema de doble cec per pars. La revista està indexada a RACD , CBUC (Universitats de Catalunya), Ulrich (Pro Quest), In-Recs (Universidad de Granada), CARHUS (Generalitat de Catalunya), ISOC (CSIC), Dialnet (Universidad de la Rioja), Latindex (UNAM, Mèxic), ERIH (European Science Foundation), Francis-Inist (CNRS), DOAJ (Open Access), Sociological Abstracts (Pro Quest, Bathesda), OEI (Estados Iberoamericanos), DICE (CSIC), MIAR (UB), RESH (CCHS) i REDINET (MECD).

    Dipòsit legal: B-23.289-2012
    ISSN: 2014-7627


 
 
MONOGRAFIA: L’ENSENYAMENT DE LES HUMANITATS: PERSPECTIVES DE FUTUR?
Catedràtic d’Història Contemporània. Degà de la Facultat de Lletres de la Universitat Rovira i Virgili. Adreça electrònica: josep.sanchez@urv.cat 


La lògica dels esdeveniments lligats a la globalització, a la convulsió del temps actuals i el predomini del mercat sobre els valors han devaluat les humanitats, que són el referent ancestral de la civilització occidental, que han portat el pluralisme, el respecte per les minories, règims polítics més inclusius i, en definitiva, els coneixements que dignifiquen tots els éssers humans.

La necessària productivitat i la greu crisi sociopolítica actual, derivada dels pecats del sistema financer i de la desregulació econòmica, han incrementat les desigualtats i han considerat prioritàries les retallades en l’àmbit cultural perquè, pensen, això té poca importància social. L’any 2007, el conjunt de governs autonòmics de l’Estat hi destinaren 67 euros per habitant, mentre que el 2013 només en foren 32. I, si posem el focus a Catalunya, el pressupost de Cultura de la Generalitat passà de 607,48 milions d’euros el 2007 als 238,75 del 2015.

En relació al finançament del sistema universitari públic català, les transferències del govern s’han reduït un 45% entre 2009 i 2012, afectant primordialment les lletres, perquè les ciències troben finançament en àmbits privats. Aquesta greu situació s’ha pal·liat parcialment amb la forta pujada d’un 47% de les matrícules i taxes que paguen els estudiants. Decisió, però, que ha provocat que l’accés a la universitat comença a restringir-se als alumnes amb menys capacitat econòmica.