Són molts els estudis que plantegen una relació entre els aspectes cognitius generals de l’individu i els efectes positius que aporta l’educació musical. Aquest article té l'objectiu de fer una revisió de les principals aportacions en recerques en psicologia de la música de les últimes dècades en l’àmbit internacional sobre aquesta relació. L’article fa un repàs a les relacions en l’àmbit de les llengües –el més pròsper–, la intel·ligència i la memòria, el raonament espacial i la matemàtica, per acabar assenyalant implicacions per a l’educació musical.