Tribuna. Inclusió i persistència acadèmica en joves immigrants
Ruth Vilà i Baños, Olga González, Erika López-Dávila i Anna Velasco
Resum
El coneixement de la llengua catalana continua sent considerat l'element més afavoridor per a la inclusió de l'alumnat estranger a Catalunya. No obstant, aquest jovent encara conviu amb les actituds racistes i la manca d'integració amb el seu grup d'iguals. En aquest article aprofundim en les conclusions extretes d'una recent investigació, amb l'objectiu de conèixer l'entorn normatiu i accions concretes en aquest àmbit en els darrers anys. Alhora s'intenten recollir propostes de millora plantejades pels joves i els agents sòcioeducatius, així com orientacions i experiències exitoses, en un moment on aquesta temàtica assoleix una major transcendència atesa la conjuntura política actual.
Paraules clau: immigració, joventut, inclusió social, llengua catalana, llengua d'acollida
Recepció de l'original: 07/12/2012
Acceptació de l'article: 01/04/2013