L'article planteja el fet que s'ha produït un gran avançament a escala mundial en l'escolarització de les dones i en la seva obtenció de titulacions superiors. Si tenim en compte que aquesta sol ser la demostració de l'èxit escolar, es podria pensar que s'ha acabat la discriminació femenina al món acadèmic. Però hi ha un conjunt d'altres aspectes que mostren que el fet educatiu marca també els hàbits de les persones, i que l'educació segueix sent sexista en molts aspectes i transmetent una visió androcèntrica del món. El resultat és la interiorització, per part de les dones, d'un lloc secundari a la societat, i per tant un capteniment que explica que allò que aconsegueixen en l'àmbit acadèmic no es correspongui amb la seva posició real en l'àmbit públic.