Aquest llibre entra a analitzar i descriure allò que en educació moral sempre es nomena però que en poques ocasions es concreta i sistematitza. Per això, suposa un gran avanç ja que dóna sentit i identitat als centres educatius, implicant estudiants i educadors.
Així, es detecta l'atmosfera que es respira, les vivències que s'experimenten i que alhora configuren i cristal·litzen els valors, la cultura moral. Els autors d'aquesta obra a partir de l'interrogant «¿què podem entendre per "vida quotidiana" o "clima del centre"?» han disseccionat la cultura moral des de la teoria i la pràctica. Des d'aquest qüestionament orienten la seva recerca educativa per aproximar-se al concepte de cultura moral amb la finalitat de «precisar-lo, descriure els seus diferents components i apuntar idees per avaluar i millorar la cultura moral dels centres educatius» (p. 8).