Temps d'Educació
2n semestre de 2024
- Suport institucional: Maria Rosa Buxarrais (directora de l’Institut de Desenvolupament Professional), Anna Villarroya (cap de la Secció de Publicacions), Silvia Burset (degana de la Facultat d’Educació), Concepció Amat Miralles (vicerectora de Política Docent), Pilar Delgado Hito (vicerectora de Política Acadèmica i Qualitat) i Raül Ramos Lobo (vicerector de Política d’Internacionalització)
- Direcció: Conrad Vilanou (Universitat de Barcelona)
- Adjunt a direcció: Àngel Pascual (Universitat de Barcelona)
- Cap de Redacció: Àngel Pascual (Universitat de Barcelona)
- Compaginació i correcció de textos: Zaida Mateo i Serveis Lingüístics de la UB
Temps d’Educació proporciona accés immediat i gratuït al text complet dels articles, seguint els principis del moviment d’accés obert, segons els quals qualsevol persona pot llegir, descarregar, copiar, distribuir, imprimir, cercar o enllaçar el text complet dels articles, així com fer-ne ús en aplicacions d’indexació i de processament de dades, entre altres finalitats legítimes. Està subjecta a la llicència Creative Commons Reconocimiento-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0). Podeu consultar la llicència completa a::
La revista no es fa responsable de les idees i opinions expressades en els articles.
Per a enviament d'articles, consulteu la pàgina de Normes de publicació.
La revista es publica amb periodicitat semestral.
Els originals són avaluats per dos experts externs a l’equip editorial experts en l’àrea de coneixement de la pedagogia, amb un sistema de revisió per parells i doble cec per tal d’assegurar l’anonimat d’autors i avaluadors. En el cas que es produeixi una disparitat de criteris en els dos informants, es demanarà una tercera avaluació a una persona externa a l’equip editorial. Un cop feta l’avaluació, l’autor rebrà la resposta de la direcció de la revista, tant si l’article ha estat rebutjat com si ha estat acceptat, i indicant-ne, si és el cas, els canvis necessaris i els suggeriments de millora que indiquen els informes, així com altres criteris editorials de la revista que calgui adaptar. El període de tramitació de l'avaluació no superarà els tres mesos. Si escau, l’autor podrà tornar a presentar l’original, que serà novament avaluat. Les seccions de Monografia, d’Estudis i Recerques i de Reflexions i Assaigs requereixen avaluació externa.
La revista va destinada al públic interessat en la teoria i la praxi de la pedagogia, les ciències de l’educació i la formació en tots els àmbits i nivell, des d'un punt de vista reflexiu i científic.
Els articles poden estar escrits en català, castellà, anglès, francès, portuguès i italià.
Els autors que publiquen en aquesta revista estan d’acord amb els termes següents:
1. Els autors conserven els drets d’autoria i atorguen a la revista el dret de primera publicació, amb l’obra disponible simultàniament sota una Llicència d’atribució de Creative Commons de Reconeixement-NoComercial, que permet compartir l’obra amb tercers, sempre que aquests en reconeguin l’autoria i la publicació inicial en aquesta revista.
2. Els autors són lliures de fer acords addicionals independents per a la distribució no exclusiva de la versió de l’obra publicada a la revista (com ara la publicació en un dipòsit institucional), sempre que se’n reconegui la publicació inicial en aquesta revista.
Dipòsit legal: B-23.289-2012
ISSN: 2014-7627
MONOGRAFIA. Joves i pedagogia social. Propostes sobre acompanyament educatiu
Lara Morcillo Sánchez és doctoranda FPI, forma part del Grup de recerca Liberi, Departament de Pedagogia, Facultat d’Educació i Psicologia, Universitat de Girona. ORCID: 0000-0003-2742-6696. Adreça electrònica: lara.morcillo@udg.edu
Mireia Sala Torrent és doctoranda industrial, forma part del Grup de recerca Liberi, Departament de Pedagogia, Facultat d’Educació i Psicologia, Universitat de Girona. ORCID: 0000-0001-5152-2878. Adreça electrònica: mireia.sala@udg.edu
Laura Corbella Molina és professora lectora, Grup de recerca IJASC-SGR (Infància i joventut: acció socioeducativa i comunitària), Departament de Teories de l’Educació i Pedagogia Social, Universitat Autònoma de Barcelona. ORCID: 0000-0002-2151-089X. Adreça electrònica: laura.corbella@uab.cat
Mireia Sala Torrent és doctoranda industrial, forma part del Grup de recerca Liberi, Departament de Pedagogia, Facultat d’Educació i Psicologia, Universitat de Girona. ORCID: 0000-0001-5152-2878. Adreça electrònica: mireia.sala@udg.edu
Laura Corbella Molina és professora lectora, Grup de recerca IJASC-SGR (Infància i joventut: acció socioeducativa i comunitària), Departament de Teories de l’Educació i Pedagogia Social, Universitat Autònoma de Barcelona. ORCID: 0000-0002-2151-089X. Adreça electrònica: laura.corbella@uab.cat
Aquest article examina la dimensió pràctica i ètica de la promoció de la participació juvenil des de la figura del professional de joventut. Primerament, es justifiquen els canvis en les formes de participació juvenil, tant les tradicionals com les menys convencionals, que suposen reptes i oportunitats per als professionals de joventut encarregats de fomentar aquesta participació. A continuació, es revisen les normatives europees i catalanes que subratllen el paper clau dels professionals com a facilitadors de la participació. També es presenten els principals dilemes ètics que aquests professionals han d'afrontar en la seva quotidianitat, com incorporar valors de justícia social en equilibri amb les necessitats dels joves i les restriccions normatives. Finalment, es plantegen tres reptes per a aquests professionals i es proposen algunes eines per superar-los: 1) garantir que les veus juvenils siguin escoltades des d’una perspectiva crítica amb la societat adultocèntrica; 2) disputar el paper de la política pública com a responsabilitat tècnica, política i ètica; i 3) apostar per una formació sòlida i coherent per als professionals de joventut.
< Torneu
