En el marco de adaptación de la enseñanza al EEES, se ha desarrollado una experiencia de diseño, implantación y evaluación de un aula virtual para la asignatura troncal Técnicas Analíticas (6,5 créditos) de la Licenciatura de Farmacia durantes dos cursos académicos 2006/2007 y 2007/2008. En esta comunicación se presenta el desarrollo de la guía docente, el diseño del aula virtual y los resultados de la gestión de los módulos didácticos en línea que ofrece la plataforma virtual WebCT. En el aula virtual se pone a disposición del alumnado el material necesario para desarrollar los contenidos de la asignatura recogidos en la guía docente y las herramientas que facilitan el aprendizaje, la colaboración, la comunicación y la autoevaluación. Como objetivo final se evalúa rendimiento de los estudiantes y las ventajas e inconvenientes de la utilización del aula virtual en el marco del EEES.

An experience of design, establishment and evaluation of a virtual environment for the subject Analytical Chemistry (6.5 credit) of Pharmaceutical degree has been developed within the framework of teaching adaptation to EEES from 2006, during two academic courses. The results of online didactic modules management offered by virtual learning WebCT are presented. The virtual classroom provides the needed material to the students with the aim of developing the subject content, included on education guide, and other tools for better learning, sharing, communication and auto evaluation