En este trabajo se ha llevado a cabo la adaptación de diferentes pruebas de evaluación, al proceso de enseñanza-aprendizaje por competencias de la docencia práctica de laboratorio de la materia troncal Tecnología Farmacéutica. Se han desarrollado pruebas de auto-, co- y heteroevaluación de competencias generales (análisis y trabajo en grupo) y específicas (identidad con la profesión y dominio metodológico), que han mostrado una alta motivación, una mejora sustancial del dominio metodológico y buena capacidad de análisis, tanto de conocimientos como de los resultados obtenidos mediante el trabajo en equipo.

In this project the adaptation of different evaluation test to the teaching-learning strategy and assessment in competence had been carried out in the practical teaching of Pharmaceutical Technology subject. Auto- , co- and heteroevaluation tests had been developed for general competence (analysis and teamwork) and specific competence (professional identity and domain methodology). These tests had been shown a high motivation, substantial improve of domain methodology and good analysis ability both knowledges and experimental results obtained by the teamwork.