El proceso de convergencia al nuevo marco del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) implica numerosos cambios que afectaran a los procesos de docencia universitaria. Este nuevo marco educativo debe ser aprovechado no sólo para superar con éxito el proceso de convergencia al EEES, sino también para actualizar los modelos, estrategias y recursos utilizados en docencia universitaria. El uso de los recursos tecnológicos será esencial para una adaptación satisfactoria. La utilización de estos recursos se espera que incremente la motivación de los alumnos y facilite el desarrollo de competencias profesionales.

The convergence process to the European Higher Education Area will imply a lot of changes. In this way, the new educational frame has achieved not only to converge to the European Higher Education Area, but also to actualize models, strategies and resources used in university teaching. Using technological resources will be mandatory to a satisfactory adaptation. By using these methods, it is expected to increase students motivation and to facilitate the development of professional skills.