nº 4 - 2009
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 Crèdits / Crédits / Credits

Directora:
Montserrat Pujol Cubells

Secretària:
Montserrat Muñoz Juncosa

Editores:
Ma Pilar Vinardell Martinez-Hidalgo
Mercedes Gracenea Zugarramurdi
Montserrat Pujol Cubells

Publicat per:
Facultat de Farmàcia de la Universitat de Barcelona
GDP (Grup de Dinamització Pedagògica).


ISSN: 1886-6271

 
 Edusfarm - nº 4
 Primavera / Estiu 2009
 Editora

Montserrat Pujol Cubells


 Comitè científic / Comité científico /
 Advisory Board


Carles Benedi González

Ma Pilar Vinardell Martinez-Hidalgo

Mercedes Gracenea Zugarramurdi

Guillermina Asins Muñoz

Montserrat Pujol Cubells

María Cruz Pellín Mira

Glòria Rosell Pellise

Alejandro Esteller Perez

Mercedes Monteoliva Sánchez

Joaquín José Nieto Gutierrez

Luis F. Alguacil

José Angel Fontenla Gil

Basilio Valladares Hernández

Jorge Antonio Guisantes del Barco

Fernando González Velasco

Juan Carlos Garcia Monteagudo
 

Metodologia docent
 
“MOODLE-ANDO” LA FISIOLOGIA: ADAPTACIÓN DEL CAMPUS VIRTUAL UB A LAS NECESIDADES DE LOS ESTUDIANTES
Rodríguez-Lagunas, MJ; Pérez-Cano, FJ; Martín-Venegas, R; Vinardell, MP; Mitjans, M
 
RESEÑA

Se ha realizado una encuesta a los alumnos de Anatomía y Fisiología Humana I (AFHI) con el objetivo de conocer su opinión sobre la evaluación continuada y de establecer su conocimiento y experiencia previa en el Campus Virtual UB. Los resultados muestran una clara preferencia por la evaluación continuada y un gran interés por las actividades que se pueden realizar en este entorno. La información obtenida ha sido muy útil para el diseño de las actividades de la asignatura AFHI dentro del Campus Virtual UB.

 
REVIEW

The aim of this study is to establish the student’s opinion about continuous assessment and their previous knowledge and experiences in the Campus Virtual UB. To reach this objective, a survey among the Anatomía y Fisiología Humana I (AFHI) students was done. Results show preference for continuous assessment and a great interest for the activities that could be done in this virtual environment. The information obtained has been useful to design the AFHI activities in the Campus Virtual UB.

 
 
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