Temps d’Educació 68
Conrad Vilanou (dir.)
Aquest número tracta monogràficament les transformacions que el capitalisme digital ha provocat en l’àmbit educatiu, amb especial atenció a les polítiques públiques, les corporacions tecnològiques, les propostes pedagògiques emergents i les tensions entre hegemonia i resistència. Sota la coordinació del professor Geo Saura, inclou estudis de casos centrats en el Brasil, reflexions sobre la utopia pedagògica ‘tech-trad’, i anàlisis crítiques de les propostes de Google i altres corporacions per a la transformació educativa. El volum prossegueix amb tres aportacions dedicades al tercer centenari del naixement d’Immanuel Kant, que reflexionen sobre la vigència del seu pensament pedagògic i la seva influència en l’educació republicana. A les seccions dedicades a estudis, testimonis i assaigs es recullen treballs sobre la formació del professorat en contextos bilingües, els reptes ètics i teòrics de la salut mental, la instrucció femenina al segle XIX a partir de la figura de Julie-Victoire Daubié, així com una reflexió sobre el comiat a partir de l’obra de Nietzsche. El número es clou amb quatre notes de lectura sobre publicacions recents en l’àmbit de la pedagogia.