La integración de los estudiantes extranjeros en las aulas de nuestras universidades y su éxito académico supone un reto para los docentes. Por lo general, la escasa interacción de estos alumnos con el resto del grupo y el profesor dificulta el trabajo en equipo, la transmisión de conocimientos y la creación de un clima adecuado para el aprendizaje. A lo largo de cuatro años se ha desarrollado una experiencia de aprendizaje cooperativo en la asignatura Biotecnología y Microbiología Industrial, cuyas bases se han ido modificando en función de los resultados obtenidos, encuestas realizadas a los alumnos y carencias evidentes observadas en el transcurso de la experiencia. Gracias al aprendizaje cooperativo, todos los alumnos del grupo han tenido que interactuar con sus compañeros y con los profesores buscando la consecución de un objetivo común para cada equipo de trabajo. De esta manera se ha establecido contacto entre personas que nunca antes lo habían tenido y se han salvado barreras culturales e idiomáticas, mejorándose en general el rendimiento académico de todos los estudiantes.

The integration of foreign students in the classrooms of our universities and their academic success is a challenge for the teachers. Generally, the poor interaction of these students with the rest of the group and the teacher makes difficult to work as a team, knowledge transmission and the establishment of an adequate environment for learning. Throughout four years, a cooperative learning experience has been developed at a Biotechnology and Industrial Microbiology course, with a modification of its fundaments according to the obtained results, students’ opinion polls and some evident defects observed during the experience. Thanks to the cooperative learning, all students in the group had to get in touch to each other and with the teachers, trying to get the common goal for each work team. So, contact among people who had never spoke to each other before was established, overcoming language and cultural barriers and improving the academic results of all students.