El presente estudio recoge los resultados de la experiencia de utilizar un aula virtual de apoyo a las clases presenciales del Curso Cero para estudiantes de Farmacia, que se ha impartido en el mes de septiembre, antes del comienzo de las clases oficiales, en la Facultad de Farmacia de la Universidad de La Laguna. El Campus Virtual de nuestra Universidad se estructura sobre la plataforma digital Moodle1 que fue, en consecuencia, adoptada para llevar a cabo esta experiencia, demostrando ser una tecnología de simple utilización y constituyendo un medio abierto y flexible de difusión y comunicación de la información y el conocimiento. La valoración de la experiencia se realiza sobre los resultados académicos de los alumnos y sus apreciaciones recogidas mediante encuestas al final de la impartición del Curso Cero.

The present study reflects the results of the experience of using a virtual classroom to support the Basic Course for students of Pharmacy, which has been given in September, before the official start of academic course in Faculty of Pharmacy of the University of La Laguna. The Virtual Campus of our university is based on the digital platform Moodle1 which was consequently taken to carry out this experience, proving to be a technology simple to manage and furthermore providing an open and flexible pathway of dissemination and communication of information and knowledge. The assessment of the experience takes place on the academic performance of students and their appreciations collected through a survey at the end of the Basic Course.