Proporcionar un servicio de alta calidad al paciente es un requerimiento fundamental para los profesionales de la Sanidad. Este servicio depende en gran medida de su nivel de competencia profesional, su motivación y su actitud (Department of Health, 2001- a). El nivel de competencia a menudo se infiere del desempeño profesional y puede ser visto como la síntesis de una gama de aptitudes (Whiddett, 1999) que incluye habilidades, conocimiento, comportamiento (conducta) y rasgos de personalidad. El uso de marcos de referencia (que agrupan, estructuran y definen competencias/aptitudes) como apoyo en la práctica profesional ha demostrado tener un impacto muy positivo en el desempeño, especialmente en estudios realizados con farmacéuticos en sus primeros años de ejercicio (Davies, 2002). Un marco de referencia ofrece al profesional un camino claro para su desarrollo personal y profesional, y resulta de especial interés en un entorno en el que las organizaciones son capaces de identificar un determinado conjunto de habilidades como necesarias para ejecutar un determinado rol. Nuestro grupo de trabajo propone que el desarrollo de un marco de competencias que cubra los dominios de la practica profesional a un nivel más elevado tendrá un impacto (efecto) beneficioso similar en aquellos que aspiran a ejercer a un nivel avanzado (Meadows, 2004).

Provision of high quality care is a requirement of health care professionals and may depend largely on the competence of practitioners and their motivation and attitude (Department of Health, 2001-a). Competence is often inferred from performance and can be viewed as the synthesis of a range of competencies (Whiddett, 1999) covering skills, knowledge, behaviours and traits. Assembly of competencies into coherent frameworks to support practice has been demonstrated to have a positive impact on pharmacists operating at a general level (Davies, 2002). It offers the practitioner a clear pathway for their personal and professional development and organizations relate complexity of role to appropriately skilled individual. Or group postulated that the development of a competency framework covering the domains of practice at a higher level would have a similar beneficial effect on those aspiring to be advanced practitioners (Meadows, 2004). At the same time, the agenda for healthcare in England shifted toward the recognition of consultant practice in pharmacy (Obiols, 2005) as well as the implementation of a human resources strategy for the National Health Service known as Agenda for Change (Department of Health, 1998). One provision of Agenda for Change is the Knowledge and Skills Framework, an umbrella under which specific competency frameworks can be located and utilised in appraisal and development planning.