Investigación didáctica
Elisa Navarro-Medina
La necesidad actual de formar a los jóvenes en el desarrollo del sistema democrático en el que viven y del que deben participar activamente
está constituyendo un nuevo marco de enseñanza y aprendizaje. La evolución de una sociedad democrática pasa porque sus ciudadanos conozcan
y valoren su sistema y sean capaces de participar tanto desde el plano político como desde la realidad social. Desde esta concepción, la enseñanza
de la Historia ha tenido mucho que ver con el desarrollo y la implantación de la ciudadanía en el ámbito escolar. El presente artículo recoge una
investigación realizada sobre cómo la Historia de España puede educar ciudadanamente a los estudiantes, poniendo de manifiesto que, pese a las
finalidades educativas de esta materia, el alumnado no es capaz de utilizar dicho conocimiento histórico para dar respuesta a problemáticas sociales.
Finalmente, se presenta el modelo de ciudadano que en la actualidad se está fomentando desde las instituciones educativas.
Fecha de recepción del artículo: 05/11/2014
Fecha de aceptación del artículo: 27/07/2015
Fecha de publicación del artículo: 23/12/2015
DOI: 10.1344/ECCSS2015.14.5
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