Aplicar la simulación en Ciencias de la salud: bases y evidencias
José Antonio Sarria-Guerrero (coord.)
La simulación cobró una mayor relevancia como metodología en los centros de formación de ciencias de la salud a partir de la creación del Espacio Europeo de Educación Superior, que impulsó un cambio en el concepto de enseñanza-aprendizaje. Se ha pasado del conocimiento a las competencias a través del entrenamiento de los futuros profesionales de la salud, de forma autónoma o en equipo. La educación interprofesional es el punto de partida para transformar la atención sanitaria dirigida a una población cada vez más envejecida y con situaciones complejas, de modo que el aprendizaje cooperativo representa el primer paso para cambiar estos equipos profesionales. Este manual aborda las cuestiones relacionadas con la implantación de la simulación clínica de alta fidelidad para mejorar la adquisición de competencias a través del entrenamiento, tanto de las enfermeras y los enfermeros como del resto de profesionales de estas disciplinas de la salud.