Temps d’Educació 54. Revista electrònica
Conrad Vilanou (dir.)
El número 54 de Temps d’Educació s’inicia amb el monogràfic «Europa i el cristianisme: 500 anys del luteranisme (1517-2017)», que intenta emmarcar quin va ser el significat de la Reforma luterana en el context d’una Europa que va viure un trencament dins de la Cristiandat. La secció «Estudis i recerques» comença amb la presentació dels resultats del projecte «Enxaneta». A continuació, s’exposen dues experiències en escoles: la primera referida a «El Sac de Danses» i la segona al poder i als estereotips de gènere que conformen l’activitat al pati. Per tancar la secció, es pot trobar, per una banda, un estudi sobre els hàbits de consum personals per a un món sostenible i, per altra banda, una recerca sobre la situació lingüística de l’aragonès després de vint anys ensenyant-se a l’escola. Com a testimoni pedagògic, es detalla l’itinerari formatiu i professional de Margarida Cambra i Giné, que ha dedicat la seva vida a l’ensenyament de la llengua francesa. A l’apartat de «Reflexions i assaigs» es presenten articles sobre diferents temàtiques com la resolució de problemes en didàctica de les matemàtiques, l’ètica i la pedagogia, la vellesa i el paper de la Pedagogia social en aquest moment del cicle vital i la integració de l’art a l’educació. La secció es clou amb el projecte 5x5x5=creativity, que dona compte i raó d’una experiència pedagògica que es duu a terme a la ciutat de Bath (Anglaterra). L’espai «Notes de lectura» s’obre amb unes reflexions entorn d’una educació per a l’equitat. També s’aborda la figura del professor Alexandre Sanvisens en el seu centenari, alhora que es comenten obres sobre els infants i la guerra, la pedagogia corporal i la transició a l’educació superior.