En què consisteix la formació al llarg de la vida ?
Europa insisteix en la necessitat d’una permanent i vigilant formació contínua. Es d’un mateix concepte amb diferent terminologia, tant és si s’anomena formació permanent, aprenentatge de tota la vida, aprenentatge permanent, formació continuada, etc.
Assenyalem tres moments significatius:
• «Aprenentatge de tota la vida. L’aprenentatge de tota la vida és un element essencial de l’Àrea d’Educació Superior Europea. En l’Europa futura, construïda sobre una societat i economia basades en el coneixement, les estratègies de l’aprenentatge de tota la vida són necessàries per encarar els desafiaments de la competitivitat i l’ús de noves tecnologies i per millorar la cohesió social, la igualtat d’oportunitats i la qualitat de vida» (Declaració de Praga, vegeu Informació relacionada).
• «Aprenentatge al llarg de la vida. Qualsevol activitat d’aprenentatge, ja sigui formal, no formal o informal... Aprenentatge permanent. Tota activitat d’aprenentatge realitzada al llarg de la vida amb l’objectiu de millorar els coneixements, les competències i les aptituds amb una perspectiva personal, cívica, social o relacionada amb l’ocupació» (Comissió de les Comunitats Europees. Brussel•les, 21-11-2001 COM (2001967final)
• «Aprenent tota la vida. Els ministres van subratllar la important contribució de l’educació superior a l’hora de fer l’aprenentatge per a tota la vida una realitat... Van emfasitzar que tals accions han de ser una part integral de l’activitat de l’educació superior» (Declaració de Berlín, vegeu Informació relacionada).
Aquest concepte de formació serveix independentment del nivell de formació inicial de les persones. Com es pot observar, Europa en general i la UE en particular s’han compromès amb la formació proposant iniciatives i oferint programes específics.
Per part de la UE hi ha l’Estudi comparatiu sobre les activitats formatives dut a terme el 2003 pels 25 països membres de la UE. L’informe d’Eurostat ens servirà de referència estadística. (1)
Quin ha estat el percentatge de la població entre 25 i 64 anys en la participació en la formació continuada ?
La mitjana europea de la població participant ha estat del 42 %, mentre que l’espanyola es va quedar en 25 %.
Per dalt, la taula l’encapçala Àustria amb el 89 %, Luxemburg i Eslovènia amb el
82 %, i Dinamarca amb el 80 %. Per la part baixa de la taula el darrer país és Hongria amb el 12 % de la població, seguida de Grècia amb el 17 % i el tercer lloc per la cua l’ocupa Espanya amb el 25 % de la població que participa en algun tipus de formació continuada.
La nostra situació és alguna cosa més que significativa, és lamentable. Les polítiques en aquest àmbit han de ser prioritàries i urgents en tots els nivells: local, regional, autonòmic i estatal. La clarificació de competències no pot ser argument d’actuació directa i immediata.
Quants llicenciats tornen a la universitat al llarg de la vida ?
