Temps d’Educació 67
Conrad Vilanou (dir.)
Aquest número inclou la monografia «Joves i pedagogia social. Propostes sobre acompanyament educatiu», que ha coordinat Héctor Núñez López. En els sis articles s’hi aborden aspectes diversos de la pedagogia juvenil: reptes i oportunitats professionals; l’actitud dels joves davant dels discursos d’odi; la nova masculinitat; la resiliència en joves d’exclusió social; bones pràctiques per a la inclusió sociolaboral dels joves; el desenvolupament positiu dels joves, etc. Segueix la secció d’estudis i recerques amb sis articles que se centren en l’educació des de diverses perspectives (literatura, filosofia, cinema, l’empoderament en persones grans, etc.). A continuació, s’inclou un treball de documentació sobre els llibres de text dels fons del CRAI de la Universitat de Barcelona. A les seccions Temps de Memòria i Testimonis Pedagògics es recorda la figura de Domingo Pablo Zapater (1757-1819) i es presenta l’exemple del mestratge del professor Josep Maria Terricabras (1946-2024). També s’apleguen tres reflexions i assaigs sobre aspectes com l’educació d’adults, la poesia a les aules i l’assessorament filosòfic. Finalment, el número es completa amb les notes de lectura i reflexions bibliogràfiques.